「僕(🤢)、(🖌)い(🔨)っぺ(🏗)んも会(🍐)ったこと(🈂)がないようだ(🍧)ね。君の(🌅)家で(👌)も。」(❕)
彼にと(👴)っての最も大(dà(🌹) )き(❓)な失(shī(🤷) )望は、彼(🧒)の(👜)教(🔵)室に出て来る先(❣)生の中に、(🍞)権(quán )田原先(xiān )生のような人を(🥧)、(🤣)ただの一人(🏃)も、見出(chū )せ(✍)なかった(⚫)こ(🐟)とであった(🌎)。彼の眼(🙍)に(🙌)映じた中(🏀)学校の先(xiān )生(🎿)という(😴)の(🐅)は、(🧡)小学(📉)校(xià(🐘)o )の先生にくらべて、何(hé )か専(zhuān )門らしいことを(🌿)ほん(🌴)の少しばかりよけ(📴)いに知っている(🤷)だけ(🎧)で(🎥)、およそ人間らし(😕)い(🚈)ところを少(🏁)しも持合(⛷)わせな(🍾)い人(🍻)(rén )達ばかり(🥄)だ(🍡)っ(🐍)た。貧しい知(🙂)識を教室で(☔)精一(🛹)ぱいにしぼり出す(🌨)こと、点(👶)数や処罰で(🍰)生徒(tú )をおどか(🏍)すこ(🤓)と、(🐶)この二つの外には、(🚤)用はないといった顔(😬)をしている人(rén )間(jiān )、それを次郎(📼)は中学(🐌)校の先(🌴)生において(🖲)発見したの(🖱)であ(🔧)る。
次郎(⬆)は、もう、食(🍲)ってかかるよう(🎫)な勢(shì )い(🐹)だった。
狐が今(🔯)度はうす笑いしながら言った。
「馬(🏎)(mǎ )鹿にしてらあ。――」
「いいとも。今(💐)(jīn )か(🎠)ら(🍑)い(😂)っしょ(♊)に行こう。」
「もの(🙌)事をよく考える方(fāng )かね。」
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