「同じクラス(🦒)の人が(🖥)、あの村から(🍴)一人(rén )でも学校に通(👇)(tōng )っていれば、毎日(rì )道(🐟)づれ(🌬)が(🛬)出来るん(👅)だ(👴)けれどねえ(🚜)。……まさ(🐶)か、次郎さんに(✉)待(dài )ちあわしていただくわけにも(🐡)いくまいし。……」
徹太(📽)(tài )郎はきき(🐱)終っ(🌌)て、(🖖)
敏子はそう(🐨)言って立(lì )って行(háng )った(🚊)。
「本田のやつ、どう(⬛)したんだろう。いやに(🔺)考えこんでばかりいる(🈶)じゃ(🔫)な(🦐)いか。」
しかし、彼は(👧)、血書が次(㊙)(cì(🧠) )郎によ(🥩)っ(👨)て書かれた(🌮)と(🔴)いうことを誰にも(🤓)発表する気(qì )にまだなれなかっ(📅)た(🚵)。それは、彼の自尊心や競争意識が何(🤑)という(🎏)ことなしにそ(⛎)れ(⏩)を許さない(👋)、というだけ(🌚)ではなか(🀄)った。彼にとって大事(🔘)な(🎺)ことは、(👚)ストライキの場合の(🙈)ことだった(🔕)が、万(📋)(wàn )一(🏼)に(🙌)も、それを発表したために、次(🕝)(cì )郎(láng )が捨鉢(🥀)(bō )すて(🕟)ばちになり、進んでストライキの主(zhǔ )導権を(🕎)にぎるような結(❕)果(🏺)になってしまっては、つ(🕰)まらない。次(🛐)郎は徹(♿)底的にやっ(📆)つ(🐇)けなければならないが、そ(🎅)れには、彼をあくまで(🕴)もストライキ反対の立場に立たせ(😑)て(🌓)おくこと(🗿)が(😿)必要(🚄)である。最(zuì(🖇) )後まで(🥂)彼(💃)を(🚼)反対の立場に立たせてお(🤓)き、いよいよスト(🦑)ライキ決(jué )行という場(🍢)合(🧓)に彼(🐕)が逃(táo )げをう(🌞)ったら、その時こそ血(🧙)書のこ(🕛)と(🧕)を暴露(📏)すべ(💤)きだ。血書まで書(🦍)(shū )いて人を煽動し(🔖)てお(🔲)きな(🗣)がら、自(🍷)分だけ逃げるとは何(hé )という卑劣(🛹)さだ(🔝)! み(📻)んな(⛽)はそう(🥦)言って彼(bǐ )を責(🔫)めるだろう。それに、(🎖)どん(💾)な(🛵)に(👼)彼が(🙁)逃げを(♒)打(📖)と(🛵)うと、(🕑)学(xué(🚺) )校(🦏)当局や県庁が(📲)、血(💲)書を書(shū )いた(🏞)本人(rén )を主謀(🚨)者と認(rèn )めないはずはな(🐩)いのだから、いよいよ面白い(🎸)。――(🍦)馬田の考(🔽)え(⛎)は頗る念入り(🔥)だっ(🍍)た。彼(💫)がそれほどまでに次郎(láng )に反感を持つ(💭)ようにな(🍽)った最も(⏳)大(dà )きい原因が、道江(💠)に(🍷)あ(🍊)ったことはいう(👪)までもな(🐙)い。
「用がないからさ。」
「僕も橋(🏡)を渡っ(🗄)て様子を見て(🌻)いれ(🍚)ばい(🏑)いんでしょう。あれから(♊)村の(🤸)入(rù(🕙) )口(kǒu )までは見通し(🦄)だ(🧑)から、大丈(🌿)(zhàng )夫で(🐋)す(👀)よ。」
「そうかなあ。しかし、(🎭)僕たちが入学(🚷)した時(shí )の(🌳)ことを考(kǎo )えてみたま(🍒)え。五年生の鉄拳(🏒)制裁にびく(🥩)ともしな(🐍)い(🎟)で反抗したのは、本(⛎)田(tián )だけ(🎮)だった(🅰)ぜ。」
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