「そんなことがあるも(🌴)んか」(🔪)と柳はわらいだす。
「そうだ、(🚈)金(jīn )が(🐮)あっ(🎢)て時(shí(🌻) )間が(📛)あって学問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの(🌐)生(🌝)徒はみんな不幸(xì(🐋)ng )なや(💺)つばかりだ、同(⏺)じ土(👿)地に生ま(🌔)れ同じ年(♏)(nián )ごろ(👝)で(🏌)あ(⚓)りなが(😜)ら、た(😰)だ、金のために甲こうは意(yì )気揚々ようようとし乙おつ(⚓)は悄然し(🔄)ょうぜん(🐫)とする、こん(⛓)な(⛷)不公平な話はな(🛰)いのだ、(🚡)いいか安(ān )場(chǎng )、(🧖)そこでだ、わし(📏)は生(shēng )徒共の肩(🛍)身(shē(🗄)n )を広くさ(🍔)してや(🏙)りたい、金(🍪)ずくではかなわない(🎡)、かれらの(🌕)学校(xiào )は洋(yáng )風の堂々たる(🍧)も(🙁)のだ、わしの(💂)塾じ(🤝)ゅく(🐯)は壁が(🍊)落ち(🚷)屋根がもり(🤾)畳(dié )たた(🔺)みがぼ(🌔)ろぼろだ、生(🌶)徒は(🌂)町を歩くに(🔪)いつも(🗼)小さくなってしょ(🌬)ぼし(👨)ょぼしている(💁)、だ(⛅)から(🔁)せ(🚒)めて野球(qiú(⛺) )で(🐆)もい(🐲)い(🔻)から(💄)一遍(🌁)いっぺん勝(🐫)(shèng )たしてや(❓)りたい、実力の(🕌)ある(🥜)も(💧)の(🐤)は貧富にかかわらず優勝者(zhě(🌖) )になれるものだという(🚾)こと(🌁)を知らしめ(🐆)たい、師(🛤)範(🐖)生(👊)も中学生(😳)(shēng )も(🛸)黙々(📻)生(shēng )もく(❎)もく(🔯)せい(🔯)も同等(děng )のも(👕)のである(🎙)と(🤟)思(sī )わ(🌭)せたい、(👚)大手(👅)を(🏾)ふって町を歩(🥇)く気(〽)にならせたい(♉)、だからどう(💚)しても今(jīn )度(🆚)(dù )は(🏔)勝(📇)たね(🏙)ばならん(💵)、わしもこの年になっ(⏸)て、なにをく(🎙)る(🤹)しんですっぱだかになって空(kōng )あき(🀄)地ちでバットをふり生徒等(děng )を(🦋)相(💣)手に遊んでい(🚏)たかろう、生(shēng )徒の自尊心を養(yǎng )成したいた(🔖)めだ、そ(🗄)う(🔀)して一方に(🐂)おいて町の人(🎆)々や官学崇(😰)拝(🏤)者を見かえし(🎴)てやり(🈵)たいためだ、野球の勝敗は一小事(shì )だが、ここで負(🍗)ければわしの生徒はますます自尊心を失い肩(jiān )身を小さ(🐚)く(🔩)する(🎂)、実(shí )に一大事(📺)(shì )件(jiàn )だ、なあ安場、(📿)今(jīn )度こ(✅)そはだ(📟)、なあおい、しっ(🦕)かりやっ(😵)てくれ(🏴)」
さんざ(🥁)んな悪罵あくばの(🙋)中にノッ(✝)クはおわっ(🖋)た(🥈)。千(🦌)三はいく(🤚)どもいくども滑ったので身(⏭)体(🗨)からだはど(🚮)ろ(💳)だら(🚝)けになった、(🚻)その(🏕)他の人々も同様であった(😆)。
千三(sān )は暗い暗(àn )い気分に(🙅)おされてだまっていた。かれは(🚬)このまま(🎫)この場(🌗)を逃(táo )げだ(🧣)したいと(💡)思った。と安(ā(🕥)n )場がにこにこしてきた(🌆)。
(🎰)ぼ(🈵)んやりベンチ(🐫)へ(🖼)帰ると安場(chǎng )はに(🎧)こにこして(👟)いた。
「勝ちました」と(🌙)安場(chǎng )がいった。
見物(😖)人の拍手の(🕺)音の中で(👵)われがねの(🍫)よ(🌰)うにどなったも(🙉)の(🚂)がある。
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