「そうです(😨)、(⛵)ぼく(🚬)もずい(🈂)ぶ(🧙)ん中学(xué )校の(✖)やつらにばかにされました」
実(shí(⬅) )際それは(🌇)師範(📕)生徒からでた(💑)うわさ(🌏)である、(🤺)師範生(shēng )徒は中(🏓)学生にくらべると(🥌)学(🚘)資(🚣)も少(shǎo )ないし、また富める父兄を(✡)もた(❤)ぬところか(🏒)らなにか(🈷)につけ(🍑)て不自由(😧)勝(shèng )ちである(🐅)、それに反して(👅)中学(xué )生は多(duō )くは相(xiàng )当の資産あ(🎭)る家の子である、かれ(🏾)らは自由に(✳)ぜいた(🆔)くなシャツ(🔒)を買い、(📎)ハ(🧡)イカラな文房(fáng )具(🍂)(jù )を用い、活動や(🚱)芝居などを見(📘)物し、洋食屋へも出入(rù )りする(💊)、そうさせる(🔽)ことを不純だと思(sī )わない父兄(xiōng )が(👗)多い(🐚)のである。
「いつか生(🍅)蕃(🏼)せ(🈶)いばんカンニン(🚢)グ事件(⚡)のときにも(🙇)生蕃(⏱)は手塚(🚢)(zhǒng )の犠(xī )牲(📖)ぎせいにされたんだぞ」
実際敵の走者が第一第二(🕝)塁(🥊)にあ(🗨)る、少(🤐)しもゆだん(😐)のなら(🥣)ぬ場(😐)(chǎ(👮)ng )合(💰)であ(👱)る、かれは(🛣)捕手(🕗)(shǒu )のサインを見た、小原(🚐)はすでに青木をあなどっている(🕍)、(🍙)か(🛣)れは第(dì )一にウェ(🕞)スト(🅰)ボール(🖼)を(🚒)サインした(📘)、第二もまた(📫)……(🎿)第(dì )三に(👍)は直球(🗞)である(👣)。そ(💬)れは青(🈁)木(mù )の予(yǔ )想するところ(🤦)であった。
あの家で(🙂)は活動を見るこ(🌠)とを公然ゆるして(💚)いると見える、お母さ(🌦)んが承知の上なのだ、それ(🌡)に対(duì )して(🐵)学校が(😤)い(🕷)くら(🔠)活動を禁(🏛)じてもなんの(🤭)役(🍭)にも(👯)たた(🔏)ない話だ(➡)。
「みんな(🚥)は(♌)だかになれ(🛃)」
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