日本《えろげ ー wiki》2行目ライン
えろげ ー wikiあらすじ
「そんなこと、(⚽)ありませ(🔡)ん。」
とに(⛪)かく(🤱)、このことは(🍮)、彼が中学(🧤)校の(🍰)先生に(📜)かけてい(🚮)た(🈁)期待(🆖)が(👪)大きかっ(🎙)ただけに(💐)、(🤰)彼をこのうえ(📏)もなく淋し(🥏)がらせ(⚽)た。そして、あ(🌵)る先(xiān )生の授業のお(🎖)り(🏉)などは、その(🚨)時(🛌)間(😸)じ(🈯)ゅう、小学校(🛎)の(🌰)教(jiāo )室(🐮)で権(quán )田原先(🌈)生(🙀)に教わ(💍)って(🎳)いた頃のこ(👆)とを思(sī )いうか(🎟)べて(🔱)、筆記帳(zhàng )に(🥛)その似顔をいく(🖇)つも書き(😺)並(🥛)べていたことさ(🥣)えあっ(👪)た。しか(🍍)し、一ヵ月、二ヵ月(🤬)と(🥍)たつうちに、中学校というところ(👮)は、ど(🕤)うせそう(🍄)したものだ、と(💖)諦める(🚚)ように(🚿)なり(🍲)、その淋しさも、(🍼)いつとは(🎱)なし(🚹)にうす(🚷)らいで行っ(😏)たのだった。
「だか(🆖)ら、ぺこ(🗯)ぺこしないでもすむように(📹)してやろうかって、(🐏)言(💔)ってるんだ。」(❕)
恭(🍀)一は、(👓)唇のへんを神経的に(🏅)ふ(🔒)るわせながら(📰)も、きっぱりと答(🐕)え(🔯)た。
(🔴)門を出(chū )ると(🌄)、無念さが急に(🐸)こみあげて来て(🚦)、涙(🐙)が(🛀)ひとりでに頬を(🥤)流(liú(🚭) )れ(❕)た(🚔)。だが、(⬅)同(tóng )時に、不(bú )正(🌕)に屈しなかったという誇りが、彼(bǐ(🎖) )の胸(xiōng )の中(🏵)で強(qiáng )く波(📊)(bō )うっていた。彼の涙はすぐとまった。彼は一人(ré(🔬)n )で歩(🥛)きながら(🏞)、少(shǎo )しも淋(🌥)しいとい(🍓)う気がしなかった。「武士道(dào )」――「(🚚)慈悲」――今日(💖)講堂で見(🍒)たり聞(🤣)いたりし(📀)た(🤤)そんな言(yán )葉が、(☝)いつの(🚁)間(jiā(👜)n )にか(🤺)思い出(🐜)され(🏟)て(🈲)いた。そして(⌛)、「慈悲(⏯)(bēi )」とい(🥠)う言葉は(🦓)、もう正(zhèng )木のお(🏈)祖母(mǔ )さ(🍡)んを(🗾)思い出させ(🍋)るような、(💘)そんな(🍂)やさしい言葉ではない(🛁)よ(🕗)う(⛄)に思われ(🌅)て来(lá(👾)i )た。
「(🏚)どこの奴(😤)(nú )かね。…(👋)…おい、本田君(jun1 )、知らんか。君(jun1 )と同(tóng )姓(🍤)だが(🍿)。」
彼は、(🤖)そ(💦)こで(🏧)、ちょ(👛)っと(🔢)うし(⛰)ろを(📏)ふり(👵)かえってみた。すると(😶)雨(yǔ )天体操(🌓)場(chǎng )の中(zhō(🦉)ng )か(🕢)ら無数の視線(🕙)が(📃)まだ自分を覗(sì )のぞい(🍧)ており、その視(🏨)(shì )線(🔵)の一部を遮って、二人(rén )の(🏞)五(wǔ )年(📖)生が入口の近くに(🕐)向き(📥)あって(🥡)立っているのが見(jiàn )えた。その一(💅)人は三つボタ(🎡)ンであり、もう一(🤝)人(rén )は(🤒)最初に演説(🕒)した生徒だった。
(🕗)恭一(yī )は、それ(🥍)ま(🏰)で大した興味(🎢)もなく、はた(🕐)で聞いて(🈳)いたが、本田(tián )という名が出ると(📓)、ぎくっ(☔)として眼を見張った。
「うむ、小さい(🗝)時から乱暴(bào )だったよ。しかし(🤣)、この頃(👀)(qǐng )はそ(🏓)うでも(😠)なかった(🐢)んだが…(😾)…」
「(🚾)何でも最初になぐったのは狐(hú )だそ(🚩)うだが、なぐっ(⏳)たと思(🍀)った時に(⏮)は、もう頬ぺたをひっかかれていたそ(🖕)うだ(🛎)。」
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