(🦁)そんなこと(🤶)も言(🍥)い出すよう(🕘)な(👘)人でし(🥁)た。
五(wǔ )月の菖蒲し(😽)ょうぶが男(🛒)の子(zǐ )にふさわし(⏸)い(㊙)ように、桃(🔨)の花はおのずから少女にふさ(❗)わしい。長い花ぶさをうなだれ、花(huā )べんの胸をひ(🤴)ろげて、(📽)物思(🥞)いに沈んだ(📱)ような海棠(🚕)かいど(💨)うのすがたは、とうてい少女のものでは(🛐)ありません。茶色で、やや赤みを帯びた枝(⏭)の素生すばえに堅くつけたあの桃の(🐜)つぼみこそ少女のものです。二尺(chǐ )にも三尺にも及(jí(🕯) )ぶほ(🔤)ど勢いこんで延(yán )び(🏟)て(🥒)き(🤵)ているようなその(🛒)素(sù )生すばえを見(jiàn )たばかり(💛)で(⏺)も、おい先こも(⛱)る少女の命(🍕)を思わせるものがあります(🌀)。素朴(pǔ )そぼくにふ(🤩)くらんだとこ(🍒)ろはかわ(🈹)や(🔫)なぎの趣(qù )に似(sì )て、もっと恥を(⌛)含み(㊗)、しかもおとめらしい(🖋)誇りを(😌)みせているも(🐓)のは桃のつぼ(🏗)みです。
わたしは横(♿)(héng )浜(bāng )のある(😝)橋(💛)のたもとからこの船に乗りましたが、(🕚)ち(📇)ょうどお(🛴)天(🕶)気都(🕰)合はよし、沖(🐾)(chò(😮)ng )に出(chū )てか(🎈)ら(🕹)は一ぱい(🍌)に張った帆の力で近海(hǎi )を渡るのですから、まるで青畳の上(shà(🗯)ng )を(🉐)すべって行(🏡)くようで(⛵)した。おてんとうさ(🐦)まが(💣)高(🤦)くなり(🧞)ま(🔻)す(🌤)と(👯)、船では昼飯を(🚏)出(chū(🔣) )し(🤺)てくれま(🏁)す。それ(🎻)は船頭が(🍬)たい(🔃)たこ(🌺)わいごはんと、たくあんのお(🛌)こうこぎりです(🏁)。帆柱(🏸)のわき(🌺)で潮風に吹(🛀)かれながら食べてみ(🏖)ますと、そんな昼(🌨)飯が実に(♊)うまいと思いまし(🚹)た。
石山から鳥居川(🏋)村ま(👘)で(🦔)は八(😮)町(🤝)ほどで(👛)す。たずね(📫)て行って(🚩)み(🎄)ますと、ささやかな(🍧)店(🐥)座敷み(👼)せざし(🍑)きには(🥘)うわ(💋)さにきい(🔴)た鎌かまの類がならべて(🍗)あ(👡)ります(✒)。土間のところにはふいごなどの道具(🍄)(jù )が(📗)置いてあります。暑い日(🏰)では(😖)ありまし(🔤)たが、古(gǔ )びたじゅばん一枚(mé(♓)i )で裏口の木(💳)戸(hù )のほうから出て(🚔)来(👩)た六十(shí )歳あまりの隠居(🌔)さ(⏬)んがあ(😤)りました。この人(🤳)が来(🗞)(lái )助(🐞)(zhù )老人(rén )で(😮)した。この世の雨(yǔ(📶) )や(🏉)風(😇)にもま(🧓)れて来たようなその額(é(😔) )つきを見たばかりでも、ただの鍛冶屋の隠居(jū )さんで(🛃)ないことがわかりま(🏚)す。
(🙋)そんなことを半(🌲)分ひとり(🤓)ごとのようにし(🚦)ながら、白鞘(🐵)し(🍩)ら(🧐)さやをぬいて(🤮)見せま(🥨)した(🚏)。におい(😣)と言ってい(💍)い(🦔)か、(🖥)ひびきと言(yán )って(🍆)い(🔸)い(✴)か、(🐤)わたしにはその刀(dāo )を(🏟)形(xíng )容(🌻)することも(🤱)できませんが、見ているうちにこちら(🤔)の心が澄んで(🖋)くるよう(🏂)な作(💱)(zuò )で、ことに力(lì )をこめて(🚶)鍛えてあ(🌵)るその刀の重(chóng )さ(🚬)にはおどろ(🃏)かされました。来(lái )助(🎢)(zhù )老人はそ(🛏)の年になっ(🔵)て(💩)も、物を学(💓)ぶ(💩)心の(🅱)衰え(😈)ない(🛷)人と(🏼)みえ、刀(👥)鍛(duàn )冶とは言(yán )いながら『輿地志略よ(🦂)ち(🅱)しりゃく』のような(🏟)地理書をそばに(🤐)置(😺)いて、(🚦)世界のことを知(🔑)ろうとし(💽)て(🏬)いる(🏧)ところもありました。老年(niá(🍤)n )になってもこんな人もあるかと(✊)、そうわたし(😾)は思いま(📬)した。
五(🥅)月の菖(chāng )蒲(pú(🥠) )しょうぶが(🔺)男の子(🌙)に(👛)ふさわしいよ(🉐)うに、(😢)桃の花はおのずから少女にふさわしい。長い花(huā )ぶさをうなだ(🔤)れ、花べ(🥩)んの(♎)胸をひろげ(🎑)て、物思い(📽)に沈んだよ(😙)うな海棠かい(🚷)どうのすが(✅)たは、とうてい(📳)少(🀄)女のものではあ(⏩)りません。茶(🔭)(chá(🚙) )色で(🍆)、や(⛪)や赤みを帯(♍)(dài )びた(🥞)枝の素(sù(🈯) )生(🔪)(shēng )すばえに堅くつけたあ(🧞)の(🍔)桃(táo )のつぼ(🍜)みこそ(🏏)少(🚖)女のも(💓)の(♋)です。二(🌗)尺(chǐ(⛰) )にも三尺に(😂)も及(🍹)ぶ(🍌)ほど勢(👤)いこ(👳)んで(🕐)延(👏)びてきているようなそ(🍠)の(🀄)素生すば(🔲)えを見(⏸)たばかりでも、おい先こもる(📍)少女(🐤)の命(🖨)を思わせる(🍁)ものがあります。素朴そ(⬜)ぼくにふくらんだところは(👎)かわやな(🎳)ぎの趣に似(🍱)て、もっと恥(📎)を含み(🥣)、し(❣)かもおとめらし(🛺)い(🐹)誇り(🈸)をみ(🖋)せているものは桃(🙈)(táo )のつ(🏌)ぼみ(🎇)です。
新規、新規(guī(😅) )、見るもの(🐥)聞く(⏪)ものわた(🔀)しには新規なことばか(✅)り(🌯)。第一、自分の(🔽)つ(🌙)と(🧠)め(🗨)に通う小諸(🖐)義(🌯)塾(🌱)ま(🕧)でが、まだようやく形(🥝)の整(😖)いかけたばかりのような新規(🤦)(guī )な学校でした。しかし、その義(yì )塾(shú(🚫) )の二(💆)階の教(🔱)室から、遠く蓼科たでしな(🧒)の(🥌)山つづきの見(jiàn )える窓の(🎮)と(♿)ころへ(🤠)行って、そこ(💠)から信州南佐久(jiǔ )み(⬛)なみさくの奥(ào )のほう(🏿)の高(gāo )原(🗓)地なぞを望むたび(🐍)に(🚃)、わ(👼)たしはよう(🍤)やくのことで静(📜)かに勉強のできるいなか(🎐)に(🏗)、もう一度自(zì )分(👴)の身を(😰)置いた(💠)ように思い(🖌)ました(😒)。その窓の近(jìn )くには、小諸の士(shì )族(zú )屋敷の一部(bù )の草(cǎo )屋根も見(🏬)え、とこ(🔥)ろ(💑)どころには柳のこずえの薄(🧒)く青みが(🧔)か(🖼)った(🥤)のもあり(🆘)、ちょ(🎢)う(😑)どわた(💹)しが出か(🔊)けて行(há(🤧)ng )ったころはおそい春がようやく浅間のふもとに近づいてきた時(shí )分でした。たとえ学(🛀)舎(🍽)は(👰)小(🈯)(xiǎo )さく(🍲)とも、わ(🕞)たしはほかの先生が(👻)たとともに(🤠)働く(😣)こ(🥊)と(📋)を(🤔)楽しく考(🧙)えまし(📮)た。
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