教員(🌚)室は以(➗)前の(📺)幹事(🛡)室兼帯(dà(🍄)i )でも手(shǒu )狭なので、二階の角(jiǎo )すみにあ(🎃)った教室(🍳)(shì )をあけて、そっちの方へ(⏰)引(💦)越した。そこに大き(✈)な(🤳)火鉢を置いた。鉄(zhí )瓶(🎼)てつびんの湯(tā(🌽)ng )はいつ(🗞)で(🈴)も沸いてい(🍊)た。正木(mù(🆓) )大(🍠)尉は舶来はくらいの刻煙(yān )草きざみたば(🔳)こを(🕹)巻(quà(📮)n )きに来るこ(😐)と(🙎)もある(🐂)が、以(yǐ(🔤) )前のように(👎)は(👳)あまり(😡)話し込まない。幹事(shì )室(shì )の方に籠って、暇さ(💽)え(📯)あれば独りで手習(🚠)をした(🔯)。桜(yīng )井先(xiān )生は用(🤱)にだけ来(lái )て、(😎)音吉(jí )が汲んで出す(🗽)茶(chá )を飲(🏤)ん(⛳)で、復た隣の自分の(🕵)室(shì )の方へ(💲)行った。受持(📷)の時間が済めば、(🙎)先生(🛷)は(⏳)頭巾ずき(🚋)んのような(🚶)隠(🌧)士(💢)風の帽子を冠って、最(zuì )早も(🌁)う若(ruò )樹(🏛)と言えないほど鬱陶うっと(🏳)うしく(🐤)枝の込(rù )んだ庭の桜の下を(🍚)自分(🦊)(fèn )の(🏸)屋敷(🍒)かさも(🚩)な(🔁)け(📴)れば中棚の別荘の(📤)方へ(🍌)帰(🥏)って行った。
学士は半(bàn )ば独(🍱)語ひ(♓)と(🦂)りごとのよ(🏋)うに言(🤱)(yán )った(🔧)。
「成程(💭)、よ(🔩)く(🈸)見えます(🛑)」
(🚕)学士(🥧)は一番(fān )弱い弓(💛)をひ(⏺)いた(🛌)が(🎀)、熱(rè )心でよく当るように成(chéng )った。的も(⏪)自分で張(🔝)っ(🚩)たの(🚌)を持(🔚)って来て、(🙍)掛け替え(📤)に行(háng )った。
と鞠子(⏰)は首(shǒu )を振っ(🍝)たが(🌟)、間もなく母(🙉)の傍へ行っ(🕛)て、親子でパ(🤰)ンを(🐐)食った。
矢(🚡)場は(🏉)正木(🍹)大尉や桜(❎)井(jǐng )先(⚪)生(➖)などが発起で、天(tiā(🚎)n )主台の下に(🔣)小(xiǎo )屋を(🔴)造って、楓かえで、欅(jǔ )け(🌏)やきなどの緑(🌾)に隠(yǐ(🌶)n )れた、極く静かな位(🚇)置にあった。丁度(🌅)(dù )そ(🍹)こで二(😊)(èr )人は大尉と体操の教師とに逢っ(🚂)た。まだ他の顔触かおぶれも一人二人(rén )見えた。一時(shí )は塾の連(liá(👕)n )中が挙(jǔ(🛐) )こぞってそこへ集(jí(🤶) )ったことも(🤩)有(📭)ったが(📴)、次(cì )第(dì )に子(📔)安の足も遠くなり(❤)、桜(🍲)井先生(♎)もあまり顔(yá )を見(🈴)せない。高(gāo )瀬(💫)が園内の茶(🏼)屋に預けて(📂)ある弓の道具を取りに行って来て学士に交際つきあうと(🛹)い(👶)うは(🏧)彼(✴)としては(🔌)めずらしい(🤚)位だ。
「俺(📸)おんに(🐄)もお(🆓)くれやれ(📧)」と鞠(jū )子は母が(💧)口を(📷)モガ(✔)モガさせ(💾)るのに目をつけ(⛺)た。
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