第四(sì )章(💒) (♊)教師はお(🕚)友だちの中(zhōng )にも(🌜)
九 耳のい(🧒)い人
と(🐌)言うらしいのです。いくら遠(yuǎn )い国の(🍥)ほうから渡ってき(🏉)たものでも、春から軒先を(🗯)借りていて、かわいいひなま(❇)で(⏭)もうけるくらいな(👜)ら、もっとこ(🌱)とばが通(tōng )じそうなものですが、つばめの(😗)言う(💓)こと(😀)はペチャ(🐯)、クチャ、ペチャ、クチャ――まるで異(yì(💩) )人(🚤)のような早口(🔜)です。
そんなことを(🤮)半分ひとりごとのよう(🅱)にしながら、白鞘(qiào )しら(❓)さやをぬいて見せました。におい(🌝)と言ってい(🈵)いか、ひびきと言(yán )っていい(🍜)か、(👥)わたし(🎋)に(🐖)は(🈯)その刀(dā(🍧)o )を形(🔗)(xíng )容(📂)す(🎯)ることもで(🦂)きませんが(📋)、見ているうちにこちら(🀄)の心が澄んでくるような作(🚣)で、ことに力(🍈)をこめ(📆)て鍛え(📋)てあ(🐝)るその刀の重(chó(💐)ng )さには(🤜)おどろかされました。来助老(lǎo )人はその(🎊)年に(📓)なっても、物(🏂)を学(🛑)ぶ心の衰(🏜)(shuāi )えな(🐓)い人とみえ(⚡)、刀(dāo )鍛冶とは言(🤶)いながら『(😘)輿地志(zhì )略(luè )よ(🦊)ち(🥚)しりゃく』のよ(🙆)うな地理書を(🖼)そばに置いて、世界(🐽)の(✊)こ(🚓)とを(🛥)知ろうと(🥨)し(⌚)てい(🥨)るところ(♍)も(📩)あり(🏬)ました。老年になってもこんな人もある(👑)かと、そうわ(🕧)たしは(👘)思いま(🗓)した。
四 馬市(shì )の立(😚)つ(🏂)町
(⛲)江(jiāng )戸(hù(🐿) )に召し(🥤)か(🐊)え(🐨)されてからの先(🙊)生(shē(📳)ng )は昇(👞)平(píng )校しょうへいこう(🎗)とい(🙇)う名高(💚)い学校の頭(🛁)取(⛲)とうど(🧒)りを命(mìng )ぜられ、上士じ(🈚)ょうしの位に(🚊)進み、さ(🌭)らに(😶)鑑(jià(👘)n )察か(🌏)んさ(🥇)つといってだれで(📳)もうらやむ重い役目(🏢)(mù )をつと(🙍)めること(🐎)になりました(😥)。そればかりではあ(🍻)りません、当(🌆)時は(🦆)諸外(wài )国の軍艦や商船が(🐊)だんだんこの国の港に(🥍)集ま(🏜)って来(lái )るようになりまして、日本国じ(🛫)ゅう大さ(⏪)わ(🥧)ぎの(🛏)時でしたから、(🥔)そ(💭)の談(tán )判にあたる外(🤪)国奉行(há(🔣)ng )ぶ(🔣)ぎょうは勇気のある人(🐫)でなければつとまりません。先(🏫)生は一番最(zuì )後にその(📁)むずかし(🏍)い外国(🔣)(guó )奉行(háng )を引き(⏸)うけ、徳川の大(🕖)身代おおしんだ(🏖)いを引き回した人(🈴)の(🍜)一人でし(🅾)た。
(🧣)こんな電報(😉)が東京からとどき(🤢)まし(🍮)た(😒)。
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