「その実際を、(😓)おたがいに鍛(✉)きたえ(👦)あう(🆒)のが、ここの生(🙋)活だ(🛌)ろ(🤗)う?(🏝)」
静か(♓)な空気の中を、(⛅)え(🚥)ぐる(🐃)よう(🦍)な沈黙の数秒が流れたあと(🌨)、朝(cháo )倉先生の言(⬆)葉(⛷)が沈痛(🃏)ちんつうにつづけ(🕋)ら(😜)れた。
次郎(láng )は足音をたてないように、みん(🤪)なの間をあ(💔)るきま(🔜)わり、いちじるしく(👲)姿勢(shì )の(🐅)わるいのを見つ(🥀)け(🗝)ると、(🕉)それ(🔣)をなおしてやっ(🚿)た(🥣)。
七時の朝食(🏗)までには、まだ二十分ほどの時(shí )間(jiān )が(🏂)あ(📪)り、その(🥌)間に食事当番は食卓(zhuó(📆) )し(🍊)ょくたくの準(🌓)備を(👡)やり(✒)、(⛷)そのほかのも(🛢)の(♟)は、(🈴)自(☝)(zì )由に(🌻)新(xīn )聞(wé(😾)n )に目をとおし(🚛)たり、私用をたしたり(📂)するのだった(🎑)。次(💜)郎は、いつもなら、(🏥)こんな時間にも、できる(🔎)だけ(🍞)塾(shú )生(🥚)たち(🚗)に接触(chù )せっしょくし(🚺)て(🦏)、か(🏝)れらの感想(🥢)を(🌀)きいたりするの(🚨)だったが、今日(rì(📐) )は、(💼)広(🚅)(guǎng )間を出るとす(🚫)ぐ、塾長室に(😇)行き、朝倉先(🧠)生(shēng )に向(xiàng )かって、(🃏)なじ(🔘)るように言った。
「僕(🍹)も(🔫)そう思って、わざわざ廊下に出て見たんですが(🐨)、当番は大河君(jun1 )だっ(📖)たんです。」
そ(📙)れは第二の笞だった。しかも、(🕸)第一(🏃)(yī(📂) )の笞よりは(💑)るかにき(📄)びしい笞だ(🐂)った。
(🌵)次(cì )郎(😜)は、いつになくつかれてい(🍦)たが(🥀)、(👧)床とこ(✈)につい(🌜)てから(♏)も(🔱)、なかなか寝ねつかれな(🏀)かった。
次郎(❓)は、そんな対(🥕)話(🎴)の中(❎)にも、友(yǒu )愛(🏉)塾(shú )に課され(🏐)た大きな問題があると思った。そして、か(👋)れらの話がどう(🕯)発(🐠)展(🕠)していくかを興(xì(⚪)ng )味を(🍢)もっ(♍)て待っていた。かれらは、しかし、笑った(🏧)あと、急に口を(🏉)つ(🥛)ぐんで(😁)しまった(🚨)。次(🔣)(cì )郎が(➕)大便(biàn )所(⛰)の中(zhōng )に(〽)いることをだれかが思(sī )い出(chū )して、(🕯)み(🍢)んなのおしゃべりを制止する合(🛐)い図(🤥)をしたものらしい。
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