かれ(🎆)が、便(👜)(biàn )所(suǒ )に通ずる廊下の角(📿)をま(👆)がると、一段(duàn )さが(🌌)った入り口のたたきの上に立って、(🧢)何かしきりと声(shēng )高こわだか(🐊)に(🙀)が(🛩)なりたてている一人(🔗)の塾(shú(🦇) )生がいた(🦔)。見(🍢)ると、飯島(🚣)好造だった。
「これで、ともかく(💝)も、(🎗)ここの生活(🔅)設(🚑)計が(🍉)お(🔢)たがいのも(⭕)のと(😒)してで(🔮)き(🧛)あが(🚷)った。おたがいのものと(🌃)して(😀)できあが(👷)った(🌫)以(yǐ(🌤) )上(shà(🤺)ng )、それがうまくいか(💅)なければ、(💕)おた(🌽)がい(📕)の責任だ。むろん(😴)この設計は、(🔘)明(🎱)日からの(🚸)すべり出し(🐇)に、い(⬜)ち(🛍)おうのよりどころを与えた(✴)までで(🚦)、こ(🚊)れが(🍺)最上のも(🍪)の(💵)であると(🏨)は保証で(🤯)きない。だから、だ(⬆)んだんやっ(⛔)てい(🐱)くうちに、不(bú )都合な点があれば、いつでも修正(zhèng )し(🐩)ようし、また(🔂)、(😗)新(🌱)(xī(🎻)n )しい案が(👭)出(💅)て(🔗)、そ(🍄)れがいい(🎓)ものであれば、(🐫)どしどしとり入れて行く(🍤)ことに(📈)したい。そういうこ(🌔)とをやるのも、(🦒)やはり(🏢)お(🥔)たがい(💂)の責任(rèn )だ。あらた(📃)めて言うが、友愛(🔃)と創造、この二つを精(🅱)神的(🛎)基調として、これからのおたが(✝)いの(🌄)生(shēng )活を、すみか(🐰)らすみまで磨(mó )みがきあげ、いきいきとし(👙)た(🐈)、(🌕)清らか(🌌)な、そ(⏫)し(🤮)て楽し(🏅)いものに育(🌲)てあげていきたいと思(😼)う。」
「もう(🗾)ここはだいたい(🌄)すん(😧)だようで(🛎)す(❤)よ。」
「君は大河の思わくなん(🚫)かを問題(📪)(tí )にするま(🗼)えに、君自(zì )身(🎫)のことを問題にすべきだと思(🏦)うが、ど(🌕)うだ(👺)ね。」
「そ(🚹)うだとすると(🧙)、みんなが(❇)ま(👃)ごころをこめて常識をは(🚾)たらかしさえすれば(🕌)、落ちつくべき(➰)と(🗞)ころに落(luò(📉) )ちつくんで(🏄)はな(🐆)い(💕)かね。」
し(👜)かし、(🍘)兄は(😷)おそらく道江をつれて来る。い(🐒)や、かな(🔋)ら(👈)ずつれて来(lái )る。そし(📵)て、無(wú )意識(🎰)(shí(🎿) )な残酷ざ(🔆)んこ(❎)くさで自分の痛(😆)いきず(🤵)に(🚛)さわろ(➕)うとしてい(💐)るのだ。二人はあ(🍕)らゆる好意にみ(🐱)ちた言(yán )葉を自分(fè(🔤)n )に(🚧)なげかけるだろう。二人の(🥟)むつまじさを三人(🕟)にひろげることによって、二人は一そう深いよろこびを味(wèi )わおうとつとめる(🍕)だろう(🌕)。二人(😻)(ré(🏝)n )はいろ(🔗)いろと過去の思い出を(🔕)語るに(🐡)ちがい(🔵)ないが、そ(🍊)の思い出の(⏬)愉快(kuài )さも不愉(yú )快さも、(🍔)三人に共(gòng )通するもの(🐻)として語られるに(❇)ちがいない(⛏)。自(🍦)分(fèn )は、二人のそ(💶)うし(🔅)た(🐮)無意識な残(cán )酷さ(🤖)にたいして、いったいど(🐐)うい(🧦)う態度を(🏟)と(🛄)れば(🥪)いい(⏺)の(⚫)か。いや、どう(🏀)いう態度をとり(💐)うると(✒)いうのか。
そのあと、八時から正午(🔎)まで、「郷(xiāng )土(tǔ )社会(💟)と青(qīng )年(nián )生(shē(🎪)ng )活(🏮)」という題(tí )目(💇)で、朝(㊗)倉先生の講義があり、(🔰)午後は屋(wū )外清掃せいそう(🧜)と身体検(💈)査、夜(yè )は読(🤠)(dú(👟) )書会や室(🚴)内(nèi )遊戯(hū )ゆうぎなどで(🐼)、開(🔐)塾(🕙)第(💽)一(yī )日(rì )の行事が終(📗)わった。
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