開(kāi )塾かいじゅく(🌶)中は(💪)、次(cì(🍯) )郎は(🥃)、朝倉先生夫(fū(🗻) )妻(qī )だけを空林庵くうりんあんに残して、本館の事務(💝)(wù )室につづく畳敷た(💜)た(🛥)みじきの小(🌏)さ(⚓)な部(bù )屋に、ひとり(🍙)で寝起き(💘)することにしているので(⛷)ある。
それから(🍺)、朝(cháo )倉(cāng )先生は(🐼)、何かお(🍯)かしそうにひ(📕)とりで笑っていたが、(📗)
「そうか(👠)ね―(👜)―。」
飯島(dǎo )は、そ(🧤)れまで、やはり入り口(kǒu )の階(🚮)(jiē )段(🐿)に立っ(🐦)て、何かと(🏞)指図さ(🐉)し(🃏)ずがましい口(kǒ(🌦)u )をきい(🚏)てい(⏱)た。しかし(🏑)、次郎が雑巾をも(🌓)って大便所(suǒ(🖖) )の(🔛)中に(🧠)はい(🖕)ったのを見ると、さすがに気がひけたらし(🏯)く(😙)、指図(🙇)する言葉(🚁)のはしばしがにぶりがちになり、何かしら気弱さを(⚫)示(🥝)し(👯)ていた。
「気(qì )が(💧)ついて(☔)いるなら、す(🎰)ぐそう言っ(🤘)てく(🤧)れた(😺)らよ(🥛)かりそうなもの(🎹)だ」(🤟)と(💄)、そんな(👀)不平を(🌝)もら(🖲)す(🔡)ものも(😾)あった。ま(🙁)た中には、「先生は要(🛎)するに指導者(zhě )でなくて(💎)批評家だ」などと、したり顔に(🙊)言(🤛)うものもあった(🙁)。しかし日がたつにつ(⛓)れ(💭)て、しだいに(🍺)かれらの間に取りかわされ出したのは、「ひ(🧜)まなようで、いや(🥁)に忙(⚓)(máng )いそがしい(🎸)」と(😬)か、「(🔑)しまり(🛌)がないよう(😀)で、変(🎹)にきびし(🤼)い」とか、そういったち(✏)ぐはぐな(🥜)気(qì(🏪) )持ちをあ(📷)ら(🐈)わす言(👉)葉だった。
(最初(🛌)(chū )の朝の板木(🍻)の音が、こんなだったこ(🈺)と(🅰)は、それまでにまったく(🚾)ないことだ。だ(♓)れだろう(💋)、(🍘)今朝(🚫)の(🛑)当番は?(💿))
机(jī )の上(🕷)には、二(èr )三日(rì )まえ(🗑)、兄の(➡)恭一(🔳)きょういち(🐼)か(🧡)ら来たはがきが(⬆)、文面を上にしての(🐚)って(🚦)い(🐧)た。それには、
次郎(🖥)は、思いき(⛸)り(🌃)ド(😺)ア(🏒)をあ(📍)け、
「どんなふう(🍂)だね。」
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