日本《grool》2行目ライン
groolあらすじ
次(🍚)郎は足音をた(🦉)てな(🚶)い(👒)ように、(🗝)みん(➿)なの(🙂)間(🔩)(jiān )をあるきま(🙈)わり、いちじる(🎷)しく(🥇)姿勢のわる(🍑)い(🆕)のを見つけると、それをなお(🔋)し(😖)て(🎞)やった。
「むろん、ぼ(🙁)くは大河(hé )君にあやまるつもり(🔴)で(🐎)います。しかし(🚼)、大(💔)河君としては、ぼくがあやまっただけで(⛓)は(🦂)、気がすま(🥌)な(👳)い(😟)でしょう。」
塾生たちのあ(✌)る者にと(🥙)っては、朝(🦈)倉(🗒)先生(shēng )のそうしたや(🗻)り方が(😌)、非常に皮肉に感じら(🦁)れ(📀)た(🌅)。
「感じたとも。あんな落ちついた打(dǎ(🤳) )ち方は今日のような寒(hán )い(👌)朝(chá(🦒)o )には、なかな(🏑)かできるものではないよ(🧝)。」
(😆)七時の(🔀)朝(🤺)食(🦊)までには(🌿)、(🐗)まだ二(🍑)十分ほどの時(🏨)間があり(🛅)、そ(🛤)の間に食事(shì(🤕) )当番(fān )は食卓しょくた(👸)く(📺)の準(🗞)備をやり、(🦗)そのほ(📛)かのものは(✊)、自(zì )由に新聞に(📤)目(🐙)をとお(🔅)したり、私用を(♌)たした(🌐)り(😥)するのだった(🗽)。次(cì(😟) )郎は、(🙊)いつも(🕠)なら、(⛹)こんな時(🌮)間にも(🌞)、(🔪)で(👴)きるだけ塾生たち(📿)に(⚾)接触せっしょくして、かれらの感想をきいたりす(😊)るのだったが、今日(rì )は、広間(jiān )を出るとすぐ、塾長室(shì )に行き、(📕)朝(cháo )倉先生(💒)に(🦈)向かって、なじる(🔆)ように言っ(🔪)た。
そ(🛷)して、次郎のほうをちょ(🐙)っ(👋)とぬすむ(🍎)よう(🏚)に見ながら、
次(📌)郎は、(🍌)いつにな(🧀)くつ(🏧)かれていたが、床(🐤)(chuáng )とこについてからも、なかなか寝(qǐn )ねつかれなか(📿)った。
朝の(👈)行事(⛱)は、ま(📵)ず室内(🏞)体(tǐ(🐊) )操(🏒)には(😶)じまった(🥙)。そ(🥞)れは友愛塾のため(🥠)に特に考案された(🆓)もの(🐾)で、その指導も指揮し(😘)きも次郎の役割(gē )だっ(➡)た。体操がすむと、朝(🔃)倉(cāng )先(xiā(✖)n )生の合い図で静(🎍)(jìng )坐せいざに入(rù )った(🆎)。これ(🎏)は(🌧)就寝前の静坐にくら(🛢)べると、いく(🕸)ぶんなが(🗻)か(🧙)っ(🔀)たが、それでも、せ(🅾)い(🚨)ぜい十四五分ぐら(🚡)いだった。次郎は(🆘)、今朝も足音(✔)をしのば(👂)せながら、(♐)塾生たちの姿(🏸)勢を直(📮)してや(🗂)った。
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