(🏌)だれの顔に(😦)も、何かしら、ゆ(😵)う(📓)べとは(🕟)ちが(🌶)った(😇)感(gǎ(💺)n )情が流れており(🎣)、互(🏂)(hù )礼ごれいをすまして広(guǎng )間(📸)(jiān )を出て行(㊗)く時のみんなの(🤰)足音(🌲)(yīn )も、(🕢)こ(🙅)れ(➰)ま(🔹)でに(🈵)なく静(jìng )粛(sù )せいしゅくだ(❓)っ(🕕)た。
「ええ、(🐴)でも、まだだれも(💊)起(💍)きた(🌪)様子がない(📳)ん(🚥)です。」
(🤥)朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生は、手にもっていた塾(🈁)生名簿を(📢)畳(dié )たたみのうえに(🌵)なげだ(🍺)し(📖)て、腕をくん(👯)だ。そして、かなり(🚄)ながいこと、(🤦)眼(🖋)をつぶってだまりこ(👫)ん(🥑)でい(🤗)た(🛒)が、やがて(🌏)眼(🍓)をひらくと、ちょっと飯島のほう(🌇)を見(😄)たあ(🍔)と、みんなの顔を(🚠)見まわして言った。
「私(🍐)は(💺)、率直そ(🥥)っちょ(🦐)くに言(🍺)(yán )うと(😮)、君らが(👾)私の(🐽)期待(dài )を裏(🚀)切(🛐)(qiē )らないだろうとい(📠)うことについて、残念(👝)な(✴)がらまだ十分の自信(xìn )を持つことが(🎂)できない。とい(🥀)うのは、今朝の板(💏)木が、あまりにもながく(⭕)鳴りつづけたか(💸)ら(🏭)だ。あ(🅿)れほど辛抱づよく、しかも、あれほどお(🎠)だ(🌇)やかに鳴り(🛅)つづ(➰)けた(🦂)というこ(🐭)とは、一(⚪)(yī )方では、あれ(🏻)を打っていた(➕)一人の塾(🖨)生の心の深さを物語(yǔ )るが、ま(🦈)た、一方では、そ(😛)の一人(🉑)をのぞい(💗)た多数の(🗾)塾(shú )生の心の(👠)浅さを物(wù(🥞) )語ること(🐏)にもなったのだ。君(🚄)ら(🤤)の大多数(🤷)は、板木(😉)を(👀)打った一人の(🐼)塾(🕛)生(💙)があれほどの誠意を示し(👣)たにもかかわら(🎈)ず、容易(🚴)にそ(🏉)れに(🔂)こたえよ(🔝)うとはしなかった。君らに(💒)とっては、その(🛠)誠意(🌞)よりも、寝(🙌)(qǐn )床(🍺)ねどこ(⬛)の中のぬくもりのほ(😁)うがはるかにた(🆚)いせつだ(👾)ったのだ。あ(🆚)たたかい寝床の中で(🍂)、うつらうつらと(🏕)、でき(🗽)るだけ眠ねむりを引き(🌒)のばすこと(🙊)を、人(🤝)間の誠意以上に、た(🦂)いせつにする心、これ(♏)は決(jué )し(🎿)て深い心だと(🤗)はいえまい。……(🤹)も(➖)っとも、君ら(🖋)の中(🙊)には、内心それを(🏏)いくらか恥(chǐ(🌪) )じて(🎬)いたもの(🛀)も、おそ(🎤)らく(👋)幾(🎼)人いく(➡)にん(🤰)かはあったであろ(⏮)う。気(qì )がとがめ(💕)るといった程度(🎌)(dù(🥌) )なら、あ(🍕)るいは君(🥚)ら(🖖)のすべてが(🍾)そうであったのかも(➰)しれない(🍮)。しかし、それ(🕤)も結(🕊)局は何の役に(🗞)も(♊)た(🎫)たなかったのだ。では(🐺)、(🎁)なぜ(🍭)役にたたなかっ(👭)たのか(🥌)。今、君(🥗)らに真剣しんけんに考えてもらいたいのは(💨)この一点だ。――」
朝倉先生は(♑)、手(🕕)にもっていた塾生名(🈂)簿を畳たたみ(🦊)のうえになげだ(🎺)して、腕をくん(🍸)だ。そして、かなりな(🈲)が(🎓)いこ(♑)と、眼を(🖊)つ(😮)ぶってだまり(🌋)こん(🉐)でいたが、やがて眼をひらくと(🤨)、(🤝)ちょっと飯島の(🐪)ほうを(👈)見(🎇)たあと(🍤)、みんなの顔を見ま(🙊)わ(🔜)して言っ(⛰)た。
「(🚾)第五室(🔕)は、管理部として全(🏥)体の責任を負(fù )ってい(🤫)る(➕)んだ(🏨)からね。僕、一まわりして、様子を(🐙)見て来るよ。」
七(🎶) 最初(chū )の日曜日
そのあと、八(💼)時から正(📮)午まで、「郷土(🛢)社(🐬)会と青年生(🐰)活」という題目で(🎂)、朝(cháo )倉(cāng )先(🌐)生(shēng )の講義(yì )があり、午後は屋(wū )外清掃(🍶)せいそ(🔐)う(🙎)と身(🏮)体検査、(🥎)夜(🍵)は読書(shū )会(huì )や室(🧒)(shì(🙋) )内(nèi )遊戯ゆ(🐱)うぎなどで、開塾第(🛳)一日の行事が終わった。
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