「お内(nèi )儀さん、今日(🖇)は何か有(yǒu )りま(📩)す(👫)かネ(🌇)」
翌朝高瀬は塾(shú(🤸) )へ(👴)出ようとして、例のように鉄道の踏(tà(📁) )切(🥘)のとこ(🕓)ろ(⏹)へ出た。線(🚡)路(lù )を(🍥)渡っ(🆑)て行く塾(shú )の生徒などもあっ(🛏)た(💅)。丁度そこで与良町よらま(🚙)ち(🥅)の(🛵)方から(⏳)やっ(🦐)て(🌜)来る(🎻)子安に逢った。毎時いつ(♎)も言(🏧)い合せたように皆なの落合うところ(📸)だ。高(🚛)瀬は子安(ān )を待(🐅)(dài )合(hé(💴) )せて、(🚴)一諸(zhū )に塾(shú(🏐) )の方(fāng )へ歩いた(🧣)。
「正(🐒)木(🔱)さん(🦂)、一寸この眼鏡を掛けて御(yù )覧(lǎn )なさ(🚾)い」
高瀬はこの(😂)人が来ると、(🐎)百姓(🚨)画家(🌬)えかき(🎮)のミレエのことをよく持出した(🛎)。そして泉から仏蘭(🕜)西フランスの田舎の(🏵)話を聞く(🌳)のを楽(lè )み(⏺)にした。高(🚙)瀬(🚬)は(🛳)泉が持って(🏛)い(👜)る種々さまざまな(🤹)ミレエの評(píng )伝を借り(🏇)て(🕒)読み(🐳)、時にはその一節(🕚)を泉に訳し(🤩)て聞か(🔥)せた。
浴(🔽)場には桜(yīng )井(🦊)(jǐng )先(xiā(🕔)n )生も広岡学(💩)(xué )士も(💐)来(lá(🔯)i )ていた。先生は身体を拭いて上(🙁)りかけ(🆘)たとこ(👌)ろで、学士だけ(🛫)鉱泉(quán )の(🏠)中(🕧)に(📵)心地(dì )よさそうに入(👀)っていた。硝子ガラス戸(🔶)の外には葡萄ぶどうの蔓つるも延び延びとして、林檎(qín )りん(🧔)ご(🍦)の植えられた畠なども見(🚖)える(🍭)。
「町(🍀)の方でポ(😶)ツポツ(🗣)見に来て下さ(⛽)る方もありま(🍫)す……好きな人もある(💜)んですネ……し(♌)かし(🈺)私(🔓)(sī )はまだ、この土地にはホントに御馴染なじみが薄い……」
問を掛けた生徒(tú(📗) )は、つ(🤨)と教室を離(lí )れて、(🍑)窓の(🚄)外(wài )の桃(táo )の樹の側に姿を(💋)顕あら(🤪)わした。
新緑の頃(🚽)のこ(🎎)と(➡)で(💟)、(😜)塾のアカシ(🐤)ヤ(㊙)の葉は日(🦄)にチラ(🈸)チラす(🥉)る。薮やぶのよ(🏠)う(❎)に茂り重なっ(🈷)た細い枝は見(🏓)(jiàn )上る(🛏)ほど高く延びた。
と鞠子(🔨)は首を振(🖇)ったが、(🥠)間(jiān )もなく母(🐝)(mǔ )の傍(🍚)へ行っ(🕞)て、親子(🗻)で(🔴)パン(😗)を食(shí )った(🧐)。
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