「いつもこ(🌫)んなに起きないん(🥋)ですか。」
「そうか。ち(🖖)ょ(🤬)っと、たず(🌲)ねたいこ(⛳)と(🏖)がある。す(🐪)ぐ、ここ(🥊)に呼(hū )んでくれ。」
「(🌨)ええ、とくべつ露骨ろこつな(🛐)ようで(🍰)す。」
(👳)次郎は、しか(🐐)し、それどころではなかった。か(🧓)れ(💶)は、(🔧)もう、先生のつぎの言葉が、槍やりの穂先ほさきの(🛋)よう(🗓)な鋭(🍗)さで、自(🐁)分(fèn )の(🆕)胸にせまっている(💼)のを感(✍)じ、かたく観念(🏴)の眼を(🧚)とじ(🐾)て(🐀)いたのだ(🖐)った。
かれは視線(xiàn )を転じ(🦓)て、そっと先(🧢)(xiā(🍶)n )生の顔(🕡)をのぞいてみた。すると(✂)、ふしぎな(🏮)ことには、先生(⏬)(shēng )の(👲)い(🌒)つも(🐮)の端然(✏)た(🔐)ん(🏵)ぜん(♌)たる静坐の姿勢がい(🤥)くら(🍪)か(🦂)くずれてい(🚚)る。顔をすこし伏(🈹)ふせ(📉)、そ(🤧)の眉ま(🧛)ゆの間には深い(🤖)しわさえ(👉)見えるのである。次(🦐)郎(láng )は、(🥪)先生が気分でも悪く(👥)な(🛑)った(🤜)のではない(🥋)か、と思(🥇)った。
それは第二(😇)の(📽)笞(chī )だった。しかも、第一の笞(chī )よりはるかにき(🛫)びしい笞だっ(🥂)た。
「田川(🎓)君は、(🔞)どうだね。」
(🕑)もう、そのこ(🌂)ろには(🎩)、廊(🥢)下を行き来(lái )する塾(🗝)(shú )生たちの足音も頻繁(🥟)ひ(⤵)んぱ(🏒)んになり(🛺)、ほ(👹)う(🚪)ぼ(🏉)うから、わざとらしいか(😼)け(🛂)声(shē(🥠)ng )や、(🕠)とん(🐭)狂きょ(⛹)うな笑い声(🏃)などもきこえていた。ゆうべの懇(kě(🥉)n )談(🍰)会(huì )で分担ぶんた(🍳)んをきめ、かれ(🈹)ら(🎑)自(👸)(zì )身の室(🎛)はもとより、(🌴)建物の内部を、講(jiǎng )堂や、広(🍴)(guǎng )間や(⛪)、便(biàn )所にい(⛸)たるまで、全部清掃せい(🍸)そうすることに申し合わせていたので、かれらも(🐎)、まがりなりにも責任だけは、果たさなけれ(🕺)ばならなかったし(⏰)、それに(🐵)、き(👂)び(🔉)しい寒さと(🔸)、おたがいの眼(yǎ(🚪)n )と(💴)が、かれらを、外見(🐪)だ(📱)け(🏕)でも、(🤧)いかにも忙いそ(👺)がしそうな活動に駆か(🚠)り(🏄)た(🎺)てていたのである。
飯島(dǎ(🌉)o )は、そ(🥫)う言うと、いかにもあ(😃)わてたように、あた(⬇)ふた(🏘)と廊下に足(zú )音をたてて(😘)去(🛠)った。
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