「すいぶ(🚡)ん、ちゃっかりしてい(🤸)るなあ。」
「君らのそうした非良心的な態度は(⏸)、君(jun1 )ら自身(shē(📆)n )をますま(🌅)す非良心(🗳)的(🛠)にするばかりではな(📙)い。それがあ(⛲)る限度をこすと、ついには(🖋)、愛情と(💕)忍耐にん(🔈)た(🚣)いとをもって、君(🛸)らの(👊)良心を(☕)力づけ(👉)ようと努(nǔ )力して(😙)いる人(rén )の心までをきずつけ(🤲)、その愛(à(☕)i )情(👝)と忍(🌄)耐とを、憎にく(👊)しみと怒いか(👶)りとに(🐣)代えてし(🕛)ま(🔄)うものだ。現(🥇)(xiàn )に君(🔧)らは、今(jī(🤠)n )朝の(🐛)板(bǎn )木の音(yīn )の調子が途(tú )中と(❕)ちゅうから変わったことで、(🈚)そ(💊)れがわか(🕑)っただろうと思(🔝)う。あの、おだや(🌘)かで辛(xīn )抱(🎠)づよ(👓)かった(🆘)板木(🔤)(mù(🚵) )の音が、おしまいになっ(⛪)て、急に(⛸)怒(⤵)りだし(🏔)たとしか思えないような乱(luàn )調子に(🧦)なったが(👅)、あ(〽)れ(🧜)は、君らのあ(😆)ま(🏎)りに(🍤)も非良心的な態(💵)度が、(🏈)板木をうつ(🌆)人の(📈)心(🔆)をきずつけた証拠(jù )しょ(🤜)う(😩)こな(🔴)のだ。……むろん、私は、(🔔)愛情(qí(🔅)ng )も忍(🕹)(rě(⌛)n )耐(❇)心も失(🤕)(shī )っ(👎)た、ああ(🌓)した乱暴な打ちかたを是認ぜにんはしていない(💿)。また(🤰)、それ(🅿)をやむを得ない(🚘)ことだ(📰)として(🕥)弁護しようとも思ってい(🎴)な(⛑)い。怒り(🚸)や短気(👝)(qì(🤙) )は、(📤)友愛塾の精(🈺)神と(🤣)は根本(bě(👏)n )的(🛅)に相い(🦒)れないも(🎮)のな(🏔)のだから、(📄)どんな事情(🤩)のもとでも、(💒)ああした打ちかたは、二度(dù )と(🖌)くり(🐦)かえさ(🆔)れては(🧗)ならない(🎰)こと(🙊)なのだ。も(🎺)し今(🍻)朝の(🉑)板木当(dāng )番(fān )が、ついに業(🚧)ごうを(🦓)にやして(🥥)あんな打(dǎ )ちか(🔗)たを(👓)し(🛳)た(🐒)とすると、(💿)私はその(🤽)人(rén )の(🎀)ために、まことに(🕋)残(cán )念な(🍉)こと(🐗)だ(💛)と思っている。しかし、(🚂)いっそ(😈)うわるいのは(🐒)、ああした打(dǎ )ちかたを(🛫)余儀よぎなくさせた(📇)君らの態度だ(🎃)。君らさえも(🍕)う(🏚)少し良心的で(🕐)あ(🎚)って(🖊)くれ(👝)たら、板木(🤗)を打(dǎ )っ(🎳)た(🏣)人も、ああしたあやま(🕝)ちを犯(fàn )おか(🏹)さ(🕳)な(🎠)いですんだ(🏜)の(🎼)だろうと思(sī )う(🐈)と、そ(🍆)れが私(sī )はくやしくてならない。……(🍨)だが(🅿)、(🌌)それはま(🐞)あいい、それは百(👭)歩をゆずってあきらめると(🍣)しても、ここに(🧡)どうして(🕗)も私にあきらめ(📆)の(👝)つかないことが(🌴)一(🔖)つ(⬆)あ(❇)る。それは、(🈁)愛情で打たれた板(bǎn )木の(✏)音(🥖)で(📃)は寝床をはなれよう(🍮)と(🥤)しなかっ(📎)た(👷)君(jun1 )ら(🍡)が(🏯)、(😁)怒り(🔸)で(😒)打(dǎ(🌗) )たれ(🌒)た板木の音で(🍁)は、わ(👜)け(🚻)なくはね起(qǐ )きたということだ。そ(😟)の点(diǎn )で、君ら(🏅)は精神的にはまだ奴(🍯)隷どれ(🏆)いの域を一歩も脱だっし(🔥)ていな(🧑)いとい(🚥)うことを証明(🕶)している。いや、それどころ(🍼)か、君ら(🛳)は(💍)よりいっそうみじめな(🚇)奴隷になることを(🐦)希(😶)望して(🐗)いるとさえ(🎲)私には(⚽)思える。これはほ(💯)んと(🕌)う(🕣)になさけない(🚤)ことだ。私は、むろん、こう(🍻)言ったからといって(🈚)、怒(nù )りに対(duì )しては怒りをもって立ち向かえ(🦌)、と君らにすす(🎃)めてい(🦅)るの(🏮)で(🛶)はない。ただ私は、愛情に対して(😢)は、つけ(🕯)あ(🥙)が(🌇)り、怒り(💘)に対(duì )しては、ただちに膝ひざを屈くっ(🌓)す(🔊)るような(👵)君らの奴隷(lì )根(gē(🈷)n )性(🕎)(xìng )こんじょ(🈳)うが、なさけなくて、じっ(👋)とし(✨)てはいられない気(🐨)持ち(📀)がするのだ――」(🙌)
塾長(zhǎ(🐿)ng )室の掃除は(🥢)、朝倉(cāng )先(📡)生(🈳)夫妻が(🕴)、(🙎)空(kōng )林庵(ān )の掃(sǎ(🍄)o )除(chú )をすまし(❎)た(🎈)あと、給(🤶)(gěi )仕の河瀬(🛠)(lài )かわせに手つだって(🕋)も(👴)らって(🛐)、自分た(⚽)ちの手(🍘)でや(🌐)る(🤦)こ(📆)とに(💒)なってい(💔)たが、次郎(🚹)も、都合がつき(♓)さえすれば、手つだうことにし(😑)て(🎈)いたのである。
「むろん、ぼ(🕉)くは大(dà )河君にあやまるつもりでいます。しか(🍇)し、大(dà(🧔) )河君として(🍻)は(🐀)、ぼく(🏙)が(🏠)あや(🛌)まっ(🤨)た(🧝)だ(🛬)け(🕰)では、気が(🤫)すま(🍧)ないでしょう。」
「(🏰)おそれ(🧤)入(👦)ります。で(🚸)は申しあげますが(🌂)、実(shí )は国(guó )もと(🍺)におりましたころ、いつも師匠ししょうに、鐘(zhōng )をつく(🐺)なら、鐘を(😴)仏(fó )と心得て、そ(🛷)れに(🏻)ふさわしい(🆓)心のつつ(💌)しみを忘(🐈)れて(💐)はな(🕎)らぬ、と(🚫)言(🙎)い(🎚)聞かさ(🐸)れておりましたので、今朝もそれを思い出(📵)し、ひ(🏁)とつき(✡)ごと(🏽)に、礼拝(bài )らいはいをしながらついたまででございます。」
コー(⛅)ン、コーン、――コーン、コ(🚌)ーン(🥍)。
も(💏)うその(🍁)ころに(🛏)は(🏃)、塾生たち(🎼)は(🐄)、室(🤠)内(nè(♎)i )の掃除整頓をす(🎵)べ(🥇)て終わって(🈁)、最後(hòu )に、廊下(xià )や、玄(xuán )関(🕴)げんか(👭)んや(😚)、(📇)その(🐤)ほかの(🏰)出(chū )入り口(😡)の掃(🏁)(sǎo )除にかかって(🧗)いるところだっ(🧟)た。むろんそ(🐝)うした掃除も、(🚣)分(🍟)担(dān )ぶんたんは一通り(🎁)きまっていたが、厳密には境界(jiè )が定(🗣)(dìng )め(😩)られないために、(🏥)塾生たち(🌗)はかなり入りみだれていた。
朝倉先生は、そこ(💗)でまた口を(😁)つぐんだ。塾生(shēng )たち(🤰)の(👩)中には、話が(🍈)それで終わ(💭)ったのかと(🦎)思い、そっと眼(yǎn )をひらいて、先生の顔(🖊)をのぞいて(🧖)見た(🌨)ものもあった。
解(🔺)散するまえに、(🔠)朝倉先生が言(🐄)った(👩)。
(🍍)道江という一女(nǚ )性が(🎩)、間もな(💟)く、自分の目のま(🤟)え(🕋)に(🔇)現(🍆)われ(🔌)る(🗒)とい(🚣)う小さなできこと(👔)の予想(xiǎng )、――大(🔅)きな人間(😰)社会の運(📌)行うんこ(🙋)うの(🚀)中では、まったくど(📒)うでもいいよう(⛔)な、そうした小(xiǎo )さな(➖)でき(🚋)ごとの予(🎻)(yǔ )想よそうが、どうしてこれほどまでに(🚉)自(🛀)(zì )分(📝)を(📑)ま(🙂)ごつかせ、自分(fèn )の不断(😃)の心の修(💭)(xiū )練(💂)を無(wú )力にす(👎)るの(🔓)か。どうし(🚲)て、現(xiàn )在(🍋)友愛塾におおいかぶさっている深刻な問(wèn )題以上に(🌶)、自分(🔯)(fèn )の心(⌚)をなやますの(🥚)か。女性(🥝)(xìng )とは、恋(liàn )愛れんあいとは、いった(🌳)い何だろう(🔕)。それは(📥)、これ(💽)まで自分(fèn )が考えて来た(😘)人間(🖕)生活(huó )の秩(zhì )序とは(🦄)、(🎌)全(⌚)(quán )く次(cì )元のちがった(👺)秩(🍾)序(xù )に属する(🚨)もの(🏮)だろ(🦎)うか。
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