「しかしもう眼はさま(⏮)していま(🆒)すよ。」
つきあたりに、(🏄)大(🐙)(dà )便所(🚮)がこれ(🐪)も(☕)七つほ(♌)どならんでい(💬)る。そのうちの、(📉)右はじの一つだけが戸が開(👋)いており、その少し(🔹)手前の(🤮)、た(🛵)た(🤘)きの上に、水をは(🎎)ったバケツが一(yī )つ置いてあるのが(🏞)見(🧓)え(🎛)た。戸(🐅)(hù )の開いた便所の内(nè(🐌)i )側(💐)は、(🗽)電燈の光を斜ななめにう(🗓)けているので、(👝)よくは見えない(🎅)。しかし、(🏥)だれ(🕢)か中で掃(sǎ(🏭)o )除(🛫)をして(🤕)いることだけはたしかだった。六人の室員(⏹)(yuán )のうち、飯島は入り口に立っており、両がわ(👼)の小便(🤦)所に二人ずつ働いてい(🤔)るの(🉐)だか(🕛)ら(✝)、あ(📊)との一人は(🏄)大(dà )河に(🤝)き(🤟)まっている(➗)。次郎は(📢)、そう思っ(👏)て、すぐ声(shēng )をかけようとし(👟)た(🌈)。しかし、な(🍲)ぜか思(sī )い(🎠)とまった(🍦)。そ(🙍)して、入り口の横の板(bǎ(🍛)n )壁いたかべにかけてあった便(biàn )所(➕)用の(💢)雑(zá )巾(🥡)を一枚とり、(🖕)それをた(💶)たきの上(💒)のバ(🙇)ケツの水にひた(⛅)して、しぼった(🍐)あと、大河の(🤑)はいっているのとは反(fǎn )対の(🚎)はじの大便所の戸(hù )をあ(🎐)け、中にはいった。
ゆ(🚫)うべの懇(🐫)談会で、(💓)日々の掃除(☕)の分(fèn )担は管(👢)(guǎ(💈)n )理部で割(👛)りあ(⏮)て、(⛑)毎晩就寝(🕴)前し(📍)ゅう(🦇)しんまえに、翌日の分を各室に通告(🤾)(gà(🚜)o )するというこ(😪)とにきまったのだ(🛷)った(💉)が、そ(🎸)の管理(lǐ )部の責(zé(🔥) )任(🕙)を、最初(chū(🕢) )の一(yī )週(😪)間第五室(shì )が(🌂)負うこ(🈶)と(🗓)に(🎼)なっている関(🚐)係上、だれし(🏙)もいやがる便(biàn )所掃除(👕)を(♍)、まず(🤕)手始めに自分(fèn )たちで(🤓)引(😠)き(🚺)うけることにしたものであろ(📨)う。それ(🐿)はそれで、むろ(🛒)んいいこ(🎢)とに(🆚)ちがいな(🌷)い。し(🛌)かしあたりまえ以上の(🧑)いいことでもなさそうだ。―(🌯)―(🤙)次(cì(⬅) )郎は、つ(🌪)い、そん(🕛)な皮(pí )肉な気(qì )持ちに(💍)なっ(🏗)たのだった。
(🈸)か(🤲)れは心の中(zhōng )で強(💧)く否定(🎞)(dìng )した。しかし、否定(dìng )した(🌯)心(xīn )そのもの(🍷)が、やはり、ふだんの秩(zhì )序を失っ(😫)た心でしかなかっ(㊗)たのである。
そ(✖)れ(📤)には(🥘)、組織や、(🔩)講(jiǎ(🕐)ng )義科目や、諸(🎂)(zhū )行事の時(🍇)間(jiān )割(🤙)など、必(bì )要な諸(🚽)計画が(📻)一通りならべられて(🍉)いたが、そ(🚴)のどの部分を(🏽)見ても常(📋)識(🙌)からとびは(🍟)なれたような(🐃)こと(🏭)は一つもな(🥣)かった。塾堂と名の(🤩)つくところでは、そのころ(🕰)ほとん(💦)どつきも(🔩)ののよう(❎)になっていた「み(🤾)そ(🍽)ぎ」とか、(🌩)「沈黙(mò(😎) )ちんもくの労(🦂)働」とか(🗄)、およそそういった、いわゆる「鍛(duàn )練た(🎶)ん(🐟)れん」的(🍹)な(⛔)行(háng )事が全(⛵)(quán )く見当たらないのは、むしろみんなには、ふしぎに思われたくらい(🌼)で(🥗)あった。五時半起(qǐ(🍔) )床というのが(🗺)、二(èr )月の武(🐪)蔵野むさしのでは、ちょっ(🗃)とつらそうに(🤦)も(💪)思(sī )えたが、それも(⚾)青年たちにとって(🚠)は、決(🔇)し(🤕)ておどろくほどのことではな(🔄)かっ(🚞)た。む(🚅)しろかれらをお(🕜)どろかしたのは(🌒)、生(shē(🦍)ng )活にうるおい(🈹)を与あた(⛳)えるような行事が(🎮)、かな(🏧)りの程(🤭)度に、(😬)織おりこ(🐌)まれているこ(🚗)とで(😙)あった。とにか(⛪)く、見る人(rén )が見(😙)れば、日(rì )常(🕍)生(🐕)(shē(🌿)ng )活を(✖)深(😐)め高(✳)め(🤨)る目(📔)(mù )的(🥩)(de )で、すべてが計画され(🚩)てい(🎯)る(🐵)ということが(🍡)明(míng )らかで(🍞)あった。
この一(📰)週(🤞)間は(👸)、塾(🅱)生たちにとっ(📙)ては、まっ(💅)たく奇妙(miào )きみょうな(👛)感(✂)じのす(📘)る一週(zhōu )間だった。朝倉(😭)先生夫妻も、(🦎)次郎(✋)も、生(shēng )活(huó )の細(🔰)(xì(⏹) )部の(🦉)運(🍳)営については、自分(🚧)たちのほうからは(👒)、何ひとつ指図(🏕)さ(🔙)しずをせ(🛵)ず、(🤮)また、塾生(shēng )たちから(🕯)何(💜)(hé(🍜) )か(🏪)たずねられ(🕚)ても、「ご随意(😙)(yì )ず(🤑)いいに」(🔻)とか、「適当に(🥉)考(kǎo )えてや(🏆)って(✋)く(🌚)れ(😔)たまえ」とか、「みんなでよ(🗝)く相談して(🐲)みるんだな(🧡)」(🕞)とかいったよう(🏅)な返事(📭)(shì )を(🚝)す(🦗)る(🤬)だけだっ(🌡)たので、とかくかれ(🔻)ら(👙)はと(🔃)まどいした。中(🚭)には、それをいいこ(💉)と(😮)にして、ず(😾)るくか(🤮)まえる(♏)ものもな(🍐)いではな(🏄)かった。その(🤝)結(🥅)果(guǒ )、むだと(📘)へまとがつ(😓)ぎつぎにおこり、かれ(💑)らの共同(🍹)生(🎯)活の(🅰)すがたは、見た眼めには決し(🕥)ていいも(🔴)のではな(🏬)かった。時(👟)には、不(bú )規律(lǜ )と怠慢(mà(📌)n )た(🐴)いまんだけ(👮)が塾(shú )堂を支(🧣)(zhī(🈁) )配しているの(🔒)ではないか、(🌎)と(🚠)疑われるような場面もあり(🐣)、もし学ぶことよりも(⛪)批評することにより多(💾)くの興味を(🐛)覚えて(⛎)いる参観者がた(🏻)ずねて(🏐)来(lái )たとした(💒)ら、その人は、批評の材料(♈)を(🐈)さがすのに、決(🔝)して骨(♌)は折れなかったで(💢)あ(🃏)ろ(😥)う。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025