次郎は、三つボタンが(🏦)自分を(🐶)追っかけ(✒)る(🆙)のを、演説(🥘)した生徒がとめているんだ(💻)な、と思いながら(🤪)、足を早めた。
「よせ! そ(⛸)ん(🎇)な議論(🧢)を(🦇)した(👏)って、なんの役に(📟)立(😓)(lì )つんだ。」
「いいです、(🤨)うるさくたって、卑怯(qiè )者(zhě )になるより(🔓)、よ(💌)っぽどまし(🚌)で(🕡)す。」
「そうか。そ(💦)うだと(🍕)君(jun1 )の弟(dì )はいよいよ変った奴(🖕)だな(🐇)。」
「学校がいや(⛩)に(🖌)な(🀄)りゃしない。」
「そんなこと言ってるが(📞)、来(lái )年は(😽)いよいよ僕たちの(🍥)番(📯)だ(🈳)ぜ、(♓)自(😒)信(🔞)があるかね。」(❇)
と(😮)、今(🌷)度(🥁)は伝統尊(zū(🚼)n )重論(lùn )があらわれて(💠)来(🔄)た。
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