級の(😀)重なるものが五人(🥎)(rén )集(🎲)まって相(👦)談会を開(🏌)いた、もし手塚であるなら同(🖌)級の恥(chǐ )辱だからなん(💴)とかいまのう(😑)ちに相(🚑)(xià(🚸)ng )当の手段(duàn )を講じなければなるまい。こ(⛺)れが会議(yì )の(✊)主(zhǔ )眼であっ(🌋)た。
「(⚽)ば(📯)かいえ、きみはたしかに勝てるのに勝た(🦌)ず(🎠)にい(🥍)るんだ」(🦑)
「おれ(🚹)は日本人だ(🛋)から日本(běn )の文字の(⛰)しるし(👇)を(✝)書くん(🍀)だ(🤤)、(🏣)毛唐(tá(⛰)ng )けとうのまねなん(🥈)か死(🚛)んでもしやしない(🥂)よ」
(🚑)校(xiào )長(🕑)の命令(lìng )に職(zhí(🏬) )員(🎑)は目(🥢)を皿(mǐn )のごとく大きくしてさがしたてた。
「女(nǚ )と(💭)合奏したり(🧛)、手(shǒu )紙(👩)を(🌝)やり(🕞)とりするのは(🍴)どう(🤙)だ」
「きたきたきた」
「おい、きみは下腹(fù )したはらに力がな(🔸)いぞ、胸のと(😖)ころ(💿)をへこまし(🔪)て下腹をふくらますよう(😛)にせい(🏫)」
(📕)じっと目を閉(🌜)とじて(🏌)祈念(😵)(niàn )するとふ(🐄)しぎにも勇気(🛶)が次第(🎩)に全(😷)身に充満する。朝(cháo )飯をすまし(🤣)て(🔕)塾へゆ(🚍)くと安場がすでにきていた。一(🛏)分時ぷんじの(📜)違(🐙)いもなく(💿)全(quán )員(🧖)がうちそ(🦀)ろうた。そこで(👛)先生が先頭になって調神社(shè(🆒) )つきのみやじ(⤴)ん(🅿)じゃへ参詣(👂)(yì )す(💅)る、それから例の空あき地ち(🏜)へ(🚑)でて猛烈(🎴)(liè )な(⛹)練習(xí )をはじ(✍)め(📕)た(😸)。
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