(🗳)と、な(😭)ま返事をして眼(yǎn )をそらした。そ(💋)し(🤘)て、そ(🍪)のまま、(😫)すぐそこを(🏅)去り、塾長室(㊗)のほうに行った。
田川は、それ(⛔)まで、眉根ま(😜)ゆねをよせ(🏬)、小首をか(🚄)しげて(🍽)、いやに深(💵)刻(kè )そうに畳(dié )た(🎯)たみ(⛱)の一点(diǎn )を見(🚱)つめていたが、だしぬ(⏺)けに自(📗)分(🏷)(fè(😽)n )の名(míng )をよばれ(😊)て、飯(fàn )島(dǎo )とはちがっ(🎶)た意味(wèi )で、あわてたらしかった。しかし、(😢)か(🍒)れはすぐ(🅱)にはこたえな(🤭)かった(🤩)。こたえるかわりに(🐥)、何度も小首(🦅)を左右(🥇)にかしげ直(🧟)し、するどい眼で畳をに(🎊)らみま(🌰)わ(🌷)した。それから(🆗)、朝(🌾)倉先生のほうをま(🚅)ともに(😦)見て(🈂)、そのしゃがれ(😕)た声を(😏)と(🛃)ぎらしがちにこたえ(🐵)た(🈲)。
ただ(👕)、組織(🦆)に関す(🖱)ることで、室編(🍖)成(chéng )のほかに、生(shē(💤)ng )活内容の面から、(🏈)い(🍧)ろ(🌳)いろの部が設けてあり(🕦)、全員が期間(👼)中に、一度はど(😹)の部の仕事も(👫)体験(🧣)する(🙊)という仕(shì )組みになっていたので、そ(😠)の運(yùn )営(🏧)の方(😸)法や、人(💼)員の割(🌮)り(🚚)当て(🌑)などに(🍇)ついて(🐷)、(👲)いろいろの質問が出(🕛)(chū )、(👭)その説明に大部(🎈)分の時間がつい(🎢)や(🏣)されたのであった。
(🙏)朝倉先(xiān )生(shēng )は(🕑)、それっきり口をつぐ(🌻)んでいる(🙌)。次郎はいよい(🏩)よ不安だ(🕓)った(🚛)。もし先生の話がそ(🦍)れで終(🦋)わ(🐧)ったと(🏈)す(🌈)ると、大(🎵)(dà )河に対し(📴)てはむろん(🚪)のこ(🔉)と、あとでほんとうのことがわかった(📽)場(⛳)(chǎng )合(hé )、他の塾生(🎓)たちに対しても、(🚎)こ(🍏)のままでは決していい結(🤸)果をもたらさない(🌌)だろ(🚾)う。
だ(🧝)れの顔に(🧣)も、何(🏬)か(🛒)し(🕠)ら、(✈)ゆうべとはちがった(🚲)感情が流(🛣)れており、互礼ごれ(🦖)い(🔰)をすまして(❤)広間を出て行く(🛶)時のみんなの足音も、こ(🈶)れまでになく(👢)静(🌧)(jìng )粛(sù )せいしゅくだった(☕)。
そう思っ(⛑)たとき、自然に、かれの眼(📎)にうかん(💖)で来(📙)た二つの顔(yá )が(💎)あっ(📝)た。そ(🐯)れ(🐒)は(👶)、大河無門(🏊)の(🚐)顔と、(🎏)青山(shā(📭)n )敬(jìng )太(🔖)郎の(🛹)そ(🍄)れだった(🌱)。ゆ(🕜)う(🐫)べの(⏳)懇(⬆)談会の様子から判断して、こ(🛷)んな落ち(🚥)ついた板木の打ちかたのできるのは、おそら(🔠)くこの二人(rén )のほかにはないだろ(🛡)う。そし(🥔)て(🕜)、(🔨)第一週の管理部の(🎫)責任(🛵)をひ(💖)きう(🐪)けたの(🔛)は(♉)第五室だったのだ。――(🀄)そこまで考(kǎo )えると、かれはも(🕘)う、今朝(⭐)(cháo )の板木が大河(⏭)の手で打たれてい(🚀)る(🕡)ことはまちがいないこ(🙀)と(🍗)だ(📈)と思(👉)(sī )った。
「(📕)で(🕠)も(💤)、道(dào )案内(🎽)によ(🆚)く引(yǐn )っぱり出されなかった(👄)こと(👚)ですね。」
飯島の足音がきこえなくなると、小便(biàn )所(suǒ )の(🎪)掃除を(🐧)してい(Ⓜ)た四人(ré(👟)n )が、か(🥚)わ(🌡)るがわる言(🍞)った。
「板木(🔝)ばんぎのことか。あれは、私が(💦)直(🎩)接(jiē )見(jiàn )ていた(🖐)わけで(🐹)はなかったのだからね。」(🅾)
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