(📰)馬田(🏡)(tián )は、ま(🤐)た「ふふん(🌛)」と笑(🚒)った。そし(🍈)て、(👜)
「(🥟)いいえ、総務(wù )二(è(🛵)r )人(☝)に新賀と梅本(běn )とが代表(biǎ(💎)o )になったんです。」(🔫)
彼は立(🍅)(lì )ちどまったまま、しばらくじっと(😘)馬田(tián )のうしろ(🀄)姿を見つ(🤥)め(🖥)てい(👅)た。す(❗)ると馬田は、わし(🗝)づかみにしていた(🚌)帽子(zǐ )を(♎)ふりあ(〰)げて、つづけざまに二(👄)三度、(🌼)つよく(🔥)自分(😄)の(🤖)股をなぐりつ(📇)けた。それは、彼が何かやりそこ(💗)ないを(😱)したり、しゃくにさわったり(⚓)す(🤢)る時(📥)に、よくやるくせ(⛽)なのである。
と、次郎(🍰)は、(🛥)また馬(⛅)田の方にまともに向きなおった。
そ(🈲)れ(🅱)でも、そ(🔌)の日は、森川の教員(yuán )適(🚠)性(xìng )審(😟)査以上に(🤥)大した(🕎)出(🚉)来事もなく、(🕕)ひけ時(😎)(shí )から(🙄)二十分もたつと、校内には(💅)生徒(🛶)の姿(zī )は一人(rén )も(🦎)見られ(🎾)なくなった。ただ先生(🌬)たちだ(📠)けが校長の(🍬)帰(guī )りをまつため(🔎)に居(🎄)残(🐙)って(📟)い(🖤)た(👺)が、も(🐵)う話の(🗜)種もつきたら(🎍)しく、ど(🚻)の先(🌏)生(shēng )も(👞)、いかにも(🎽)所在(zài )し(🙉)ょざ(🖱)いなさそうな、それでいて(😐)何と(😇)なく落着(🖋)きのな(🈵)い眼(yǎ(⏩)n )をして(🏸)、教員(🖨)室を出たりはいったりしていた。
彼のこの驚きは、同時に、目がしらのあつくなるような感激でもあ(✈)った。彼はう(👢)つ(🐣)むい(✅)たまま(❤)、縁板についた手を、ま(🐨)るで(👡)女の子(zǐ )みたよう(💮)に(➕)もじもじさし(😑)た。朝(🥎)倉先生(shēng )は(♐)それを(🚼)見ま(⛳)も(🏰)りながら、「君のお父(🍖)さんは、君の(🕎)や(📛)ったこ(🈺)と(🧟)を生(🎸)ぐ(✍)さいと(✒)言っていられ(🛰)たが、な(🍯)るほど生(🌿)ぐさい(🦅)といえば生ぐさい。たしかに思(👶)慮の足りな(🤛)い(⏮)やり方だし、それに文明(📉)的ではない(🌠)からね。しかし人(📨)(ré(🍆)n )間の真(😭)実(🏼)な気持(chí )と(😇)いうものは、そ(🌨)のあ(🚍)らわれ方がどうであろう(🚪)と、や(👅)はり(🏘)うれ(🥦)し(🧜)いものだよ。私(🏪)はそれを味(wè(✳)i )わうだけ(🎀)は素直(🧓)(zhí )すなおに(👐)味わいたい(➕)んだ。むろん私には私(sī )の行く道(🌔)があ(🏮)るし、君の真実(🔑)(shí )な気持を味わったからって、その道まで変え(🌈)るわけにはいかな(💾)い(🍈)がね。」
「でも、そ(🕍)れは次郎(🧡)さんがおっしゃるように、かえっていけないこと(🎌)になるかも知(zhī )れな(💺)いわ。いっそ、ここのう(🥣)ちから(👹)学(xué )校(🚼)に通(tōng )うことにしては、どう?」(🔋)
馬田(tián )には(🛐)、しか(🤠)し、(🎆)次郎の足音(🍤)がきこえ(🥇)なかったら(🍜)しい(🚈)。彼は相変らず道江のうしろ姿を、見おくっ(🥉)ていた。そ(🆖)して(💽)、もう一度(🍈)帽子(⛸)で股をなぐりつけたが、そのあ(😁)と(🐰)「ちえっ」と舌う(🛺)ちし(🙂)ながら、道を横(🗿)ぎっ(🗾)て茶(🕹)店(diàn )の中に(💕)はいって(🥒)行った。次(cì )郎(láng )との(🥅)距(♒)離(⏰)は、(🌩)もう(🍗)その時には(🍼)、(📭)わず(👊)か二三間しかなかったが、やはり(👐)首を(🚀)ね(🅿)じって道(dào )江(jiā(🗑)ng )の姿(zī )を追(zhuī(😖) )って(🕋)いた(👺)せいか、(🚤)次郎の近づ(🕡)い(🗺)たの(🙆)に(🤱)はまるで(👉)気がつかなかったらし(😑)い。
馬田は(🏹)、また(⬆)「ふふん」と笑った。そし(📁)て、
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