馬田(tián )の視線がとうとう横(héng )にそれた。同時に、「ふふん」とあざける(🦔)ような(🛺)息(🍆)が彼の(😐)鼻(📊)をもれた。
こ(👰)の採(cǎ(💦)i )点表の(🤛)波(🤦)(bō )紋は決して小さくなかった(😒)。押(👄)しよせた生徒たちにまじっ(🔗)て、(⛱)あとでは先(👧)生(shēng )たちまでが代(🎒)る代るのぞ(🔨)き(♋)に(🔄)来(🤰)(lái )た。生(🐱)徒(🍚)たちは(🌽)、採(🛐)点(diǎn )表にのっている先生が(🍤)来ると、一々その点(🏢)(diǎn )数(shù )を(🎿)大声(shēng )で叫(🔅)んだ。中には、(⤴)備考(🍤)欄(🗻)まで読みあげ(🌥)る者もあった。先(📼)生(💙)の中には(🎨)、自分で自分(fè(📩)n )の綽名をよく(🤹)知っている先生もあり、そうでない先生も(⛅)あったが(⌚)、そんなことで(⤵)、どの(🍄)先生(🚹)もいやで(🈹)も自分の綽(🌧)名をはっきり知らされるという結(🔳)果(🚩)になった(🧟)。も(🕺)っ(🎚)とも、(🌑)中(🥈)学の先生で、自分(fèn )に(🏻)かぎって(🌛)綽名(🦉)はないなどと安心し(➡)ているほど(🏎)いい(🐴)気な(👾)先(🎤)(xiān )生はない(🎞)は(🙂)ずな(🚍)のだ(🧙)から、それは(⬆)大した(🧀)こと(🤘)ではなかったかも(🚙)知れない。しかし(😻)、綽名といっしょに、(📟)自分の点(diǎn )数(➡)ときびしい評語とを(🤚)知らな(👉)ければならなか(🐺)ったという(🅰)ことは、何とい(🍑)っても最近の大(🦎)き(🙄)な試煉(làn )で(⛓)あったに相違ない。あ(🔧)る先生(🆔)は顔(yá )を(🤺)ひきつらせてガラス戸(hù )のまえに棒立になり、ある先生は一たん顔をまっ(✖)かに(🗃)したあ(🗡)と、強い(🆓)て微(wēi )笑(🐌)をもらした(🐩)。しかしど(🛵)の先(🚬)生も最後には、(🕗)自(🕝)分にはまるで関係のないことだ、といったような顔(🥪)を(💞)してその場を(👻)立ち(📢)去った。ただ(🖍)「(🐃)あざらし」先生(🐻)だ(👨)けは、(💼)その綽名(🙏)(mí(🌚)ng )が自他共(gò(⛓)ng )に(🌎)ゆるすほど有名(🔨)になっていて(👛)、ごまかしがきか(☝)な(📛)かったためか、それとも、(🌄)備考欄にあ(👧)った(😛)通(tōng )り、事(👬)(shì )実(🗾)粗(🈲)(cū )野の稚気ある性格(🖨)(gé )の持主であったた(👳)めか、その(🐧)大(dà )き(✉)な(😄)口を(🤛)思いきり横に(🚈)ひろ(🌹)げて、(🏐)よごれた上歯(😫)を(💍)むき(🤓)出し、天(tiān )井を向いた鼻の下に灰色(🥑)の(🍻)あら(🤐)いひげを(🗞)針のように立て、内(nèi )をのぞきながら(👔)、「(🕡)わっ(🗽)は(🎈)っは」と笑(xià(🍦)o )った。そ(🚠)し(💴)て、「わ(📢)しだけは合(hé )格の見(jiàn )込があ(🍻)るちゅ(🥌)うのか。どうかよろ(🧠)しくたのむよ。」と言(🔍)うと、(🤬)くる(🥧)りと(⛏)うしろを向(🧠)(xià(🍇)ng )いて、もう一(💽)度(🏼)「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )を(🔙)むき(🥖)出したまま、(🦎)むら(🚁)がっている生徒(tú )た(💗)ちを押しわけて(🎀)帰って行った。
「そう(🐪)か。じゃあ君(🎄)はき(🔥)ょうここに(😩)来るんじゃなか(🍙)ったね。今(😮)(jīn )度のこ(🤠)とがすっかり片(piàn )づく(📱)までは(👉)、これから(🥌)も君(👊)は来(lá(⛽)i )ない方がいいよ。君ばかりじゃない、新(🔴)賀(🚠)や梅(💃)本やその(🎴)ほかの連中(zhō(🍀)ng )も(🔸)同(🍞)じだ。君のお父さんにも、(📬)当(dāng )分お出で下さらんように言っておい(🍶)てく(🥈)れ(🦄)たまえ。」
「主謀(⛹)(móu )者(zhě )と見(jiàn )ら(🌶)れても(🍻)い(🔱)いというのかね。」
(🆑)次郎(🐨)は、そ(🚎)う言っ(🛎)て(🗝)、視線(xiàn )を道江(💟)の(🏫)方に転じながら、
次郎(lá(🈷)ng )は、(🗻)それで(⛏)も一心に彼の顔を見(☔)(jiàn )つめていたが、急に、何と思ったか、くる(🏈)り(🎍)と向きをかえ、彼を置き去(👜)(qù )りにして(🧡)、すたす(🕕)たと歩き(🔹)出した(🤟)。
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