(🎯)こうし(🏬)て、彼(⛪)は、(💉)彼(🚀)の同(⛅)(tóng )級(💝)(jí(🐙) )生の間(jiā(🔗)n )に、(💚)一(💉)人として(🚚)心の(⏭)底(dǐ(🔓) )から交わり(🤔)う(🍎)る新しい友(🍖)人を見出さなかった(🏩)。そ(🛸)れ(🌫)ば(🎺)か(🍊)りか、竜(néng )一や源(yuán )次ですら(🥀)、(🚼)もう彼に(👦)とって(📝)は、心から(🕗)の親(🐈)友でも、(🔫)従兄(🐁)でもなく(🥂)なった(📟)のであ(🖤)る。むろん(♟)、小(🍫)学校時(🛥)代に培(péi )われた温い感(🎒)情が(📢)、そ(🗾)う無(wú )造作に冷めてしまうわ(🎊)けは(🧣)なかった。で、次郎の彼ら(🎉)に対する気特に(🍡)は、他(tā(😕) )の同(tóng )級生に対す(🐼)るのとは、(💬)ま(😘)だ(🍌)かなりちがっ(🔖)たと(🐛)ころがあり、ま(🥔)た、(💬)彼が土曜か(🛅)ら日曜に(🏒)かけ(🈚)て(🤼)彼らの(😂)家(jiā )を(🧐)訪ね、見(🐔)(jià(😜)n )たところ以前と少(🎼)し(📡)も変らない親しさで遊んだりす(🏼)る(⛴)こともし(🔉)ばしばだったが、そう(🔜)したこと(🏚)は、所詮しょせん、過(guò )去(qù(🎅) )の酒甕さかがめ(⏩)からしたたって来(lá(🦓)i )る雫しず(🍔)くの(😫)よう(⏯)なもので(🥥)、彼の注意(yì )が一旦明日のことに向(📐)けられると、二人は、(🤸)もう(😦)、(🚔)彼にとって、他(tā(🎁) )の同級(jí )生と少しも(⬅)択えら(🚝)ぶ(🚓)と(🏧)ころのない存在だ(✍)ったのである。
「そうだろう。僕も四(sì )年生全体の名でバ(👯)ックす(🎂)るのは不賛成(chéng )だ(🐪)。」
「みんなで僕(pú )を親(qīn )爺(yé )って言(🛢)う(🗼)んだよ、わっは(🙋)っはっ。」
大沢(zé )は(🧣)何(🏾)か考(🎂)えるふうだ(😹)っ(🦒)たが、それっきり口をつぐんだ。すると、ほかの一人(📼)が言(🈸)った。
「何でも、(✖)新(💄)入生に(🧜)対して、上級生が訓戒をしているのに、地べたばか(🤨)り見て聴(tīng )い(🤼)ているの(👕)は無(wú )礼だ(🤐)と(📤)か(🚊)言ったそうだ。」
「(🌕)かま(🏋)うもんか、こ(🔄)れも校風(fē(⛵)ng )刷新(xīn )さっしんのためだ。」
大沢は(🛠)「(🐦)やあ」とお(📬)辞(🍭)(cí )儀を(🍦)かえして、あぐらをか(🚌)きながら、
「馬鹿な奴だ。」
そ(⬛)れから(⌚)あと、次(🤺)郎は何が何や(🤙)らわからなかった。ただ(🦀)真(📆)っ黒なものが周囲をとりかこみ、そこから(🍇)手や足が(🦔)何本(běn )も出(🧜)て、自(zì )分のからだを(🌨)前後左(zuǒ )右に(💺)は(🚆)ねとばしているような感(🏻)(gǎn )じ(🤲)だった。
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