「出(chū(🧗) )してく(⛰)だすっ(🏈)ても(🚍)いいじ(🦔)ゃありませんか。」
とあっ(😓)た。
(🌿)朝の行事(shì(😶) )は、ま(🐰)ず室内(nèi )体(tǐ(♏) )操にはじ(🚿)まっ(🚛)た。それは友愛(ài )塾(shú )のために特に考案されたもので、その指(zhǐ )導(👐)も指揮しきも次(cì(😲) )郎の役割(🦑)(gē )だ(🕝)っ(🥠)た。体操が(🤗)すむと、朝(👎)倉(🉐)先生(shē(🐎)ng )の合(😧)い図で静坐せ(🆓)いざ(🤑)に入(💽)(rù )った。こ(🍡)れは就寝前の静(🥃)坐(zuò )にく(🐍)らべると、(😛)いくぶんながかっ(🔖)たが、それでも、せいぜい十四五分ぐらい(🚍)だった。次郎(láng )は、今朝も足音を(❣)しのばせながら(😲)、塾生たち(🥒)の(🏭)姿勢(👉)を直(💷)し(📏)てやった。
もうそのころには、塾生たちは、室(shì )内の掃除(🥗)整頓をすべて終わって、最(zuì )後に、廊下(xià )や(🥝)、玄関げ(❤)んかんや、(⏩)そのほか(🐩)の出入り(🆙)口の(🤴)掃除(🌝)に(🍖)かかってい(⚪)る(✋)とこ(🐶)ろ(🔸)だっ(😦)た(🏒)。むろん(🐷)そうし(🍇)た掃(sǎo )除(chú )も、(🕑)分担ぶんた(😭)ん(🚣)は一(📻)通りきまっ(🍳)ていたが、厳密に(🗡)は境界が定め(🛎)られないため(👄)に、(🕗)塾(shú )生た(👝)ちはか(🍫)なり(💰)入りみ(👓)だ(🛶)れて(🕵)い(❌)た。
「第五室(😁)です。僕ぼ(🐍)くたちで、最初に(🍨)こ(📕)こを受(shòu )け持(🐠)つことに(🦕)したん(😛)です。」
大(🈁)河は、そ(👢)れ(🚏)でも同じ調子で(🗓)打ちつ(❎)づけながら、
朝倉(cāng )先(xiān )生は、手にも(🚋)っていた塾生名(míng )簿(🔪)を(🅾)畳(🍆)たたみ(👈)のうえになげだし(😴)て、腕(wàn )をくんだ。そして、か(🐰)な(🏮)りながい(🔏)こと、眼(🧚)をつぶっ(😠)てだまりこんでいたが、やが(🔫)て眼をひらくと(🔷)、ちょっ(🎹)と飯(🏭)島のほうを見たあと、(🐥)みんな(🛃)の顔を見(🚾)まわ(🏾)し(👫)て言(🗑)っ(🍛)た(🈹)。
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