何(hé )よ(🦄)りも彼がなさ(🔇)けなく(🦕)思ったの(📽)は、(😄)彼の同級生(🐁)が(🐑)――竜一(🈳)や(🅾)源次ですらも――彼と親(qīn )しくして(🙋)いるところ(🍦)を上級(jí )生に(🏭)見られる(🚕)と、妙(🐄)に(👫)そわそわして、彼(bǐ )のそばを(💸)離れようとすることだっ(🔒)た(🏚)。彼(bǐ )はすぐ彼らの気(💲)持を(🤽)見ぬいた。そして(🍥)心の中(zhōng )で(😈)ひどく憤慨した。思(⏪)いきって彼(bǐ(🥇) )らを面罵(🔧)して(🚜)やろうかと(🏨)思ったことさえ何(🗓)度かあ(💘)った。しかし彼は(🐭)いつもそれを(🌖)思(💂)いとま(🤹)っ(🚐)た。
「どうして(🚓)?(🏦) いいじゃないか、ちっとも恥(chǐ )ずかし(💗)いことなんかな(🤛)いんだもの。」
「どうだ(🔺)い、(🦎)本田の弟だ(🛬)ったら(🐚)、これか(😒)ら狐なん(🥍)か(😏)にい(💭)じ(🗓)めら(🦌)れ(🏕)ないように(🕟)、四年(nián )生でバッ(🦍)クし(🚋)てやろうじ(📯)ゃないか(⛎)。」
彼は(👭)、じっと(🚌)耳(ě(🏻)r )を(🀄)すま(🏾)した。
と(🌳)、次郎(láng )は大沢を(🏉)さげすむように見(jiàn )て、
「うむ、きいたよ。もう学校ではみんな(🚄)知(🚪)ってる(🍑)よ。」(🤹)
「しかし、今(jī(💢)n )年(nián )の五年生もそ(🔏)れで台なしだ(⚡)な。しょっぱな(😙)から(🥪)、し(🔈)かも新入(🎈)生(🐴)(shēng )に対(🦈)し(🛠)て味噌をつけたんでは。」
彼は(🗑)、(🚾)しかし、彼のそう(🤩)した孤独をたいして淋しいとは感じて(🚱)いな(🥇)かった。また、憤りや侮蔑(🍱)の(🦏)念(🏍)(niàn )も、(🥥)たびかさなるにつれ(🔅)て、次弟にうすらいで行き、あとでは(🚂)、かえ(🌊)って、同(📉)級生(shē(🧖)ng )に対(duì )して憐憫(mǐn )に似(🏙)た感じ(👙)をさえ抱くようになった。こ(🎞)うした感(💱)情(💑)(qí(👎)ng )の変化は(⛲)、(😬)彼(🎧)にとって、元来さほど(🌭)不(🧢)自(zì )然なこ(😅)と(🚉)で(🔯)はなかっ(🦁)た(🏳)。それは、つまり(🗜)、彼(⏱)がか(🕒)つて算(suàn )盤そろばん事件で、(🤶)弟(dì )の俊三(sān )に(💑)対し(💉)て示(shì )した感情の変化と、同(tóng )じものだったのである。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025