「僕(🧑)、いっぺん(🚘)も会ったことがないようだね。君の家(🏽)でも。」
「(🎹)何(🐵)でも、新(xīn )入生に対して、上級生(shē(🕯)ng )が(😪)訓戒(jiè )をしているのに、地(dì(㊗) )べたばか(🥒)り見て(📕)聴いてい(🎓)るのは(😟)無礼だ(🍐)とか言(yán )っ(🕒)たそうだ。」
「どうせやる以上(shàng )は、堂々(👤)の陣じんを張(💊)って、だらしのな(🦕)い今度の五(wǔ )年(nián )生を(🤘)反(fǎn )省さ(🧠)せる(🌋)ところまで行(háng )くん(🍶)だな。」
「しかし、今年(😾)の五年生もそれで(🙌)台(tá(💻)i )な(✡)しだな。し(⛹)ょっぱ(🙁)なから、しかも新入(💫)(rù )生に対して味噌をつけたんで(💍)は。」(🎖)
み(🔟)んながどっと笑(🔋)った。恭一(🔈)はてれくさそう(🛡)に苦笑(xiào )して、顔(🦄)をふせた(🤖)。
次郎(🥛)は大沢には答(🏂)え(♟)ないで、恭一(♒)の(📦)方を見た(🕧)。そ(🎷)して、
彼は、い(🏞)つ(❌)と(🔀)はなしに、そんな気(🤨)が(🆎)していた。はっ(⛴)きり意識し(⏲)て(🚧)、(🔸)そうなろう(😩)と努(🔴)めたわけで(🍖)もな(🧢)かっ(📄)たが、中学(🌦)に入学(⏪)して以(🕰)来(➖)、日一日と、母や祖母の問(wèn )題が(🎁)そ(🔨)の深(🔃)刻さを減じて行(🤤)き、このご(🐦)ろでは、よほどのことがないかぎり、た(💏)いし(😥)て気(qì(🚊) )にもかからなくなって来たの(✝)である。それ(🌐)は(🦊)、(🧗)たしかに(🦊)、中(zhō(💿)ng )学(🐮)校というものの空気が、彼にいろいろ(🏹)の(🍤)新(xīn )し(🌍)い問題を(🎶)あたえ、(✌)彼(😣)の(✍)関心を(👐)、(✔)急(🐊)に家庭以(yǐ )外(wài )の世界(jiè(🌪) )に(🧒)まで拡げてくれた結(🔫)果にちがいなかった。その意味(wèi )では、(🌚)中学校というとこ(🎤)ろも(💟)、尊(💇)敬すべき先(xiān )生が(❄)いるい(⏳)ない(🏘)にかかわらず、人間(🏖)を(♐)成(⛲)長(📁)させる(🏷)何かの魔(🏹)術(🛂)をもった(🕍)ところ(😵)だ(💑)、(💿)といえるであろう。
「秩(zhì )序を破(pò )って(🌤)、正(zhè(🙆)ng )義がどこにあ(🍃)るんだ。」
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