漫画《函館 フェラ》2行目ライン
函館 フェラあらすじ
鉄拳が同時(⚪)に次郎(lá(🧛)ng )の頬に飛んで(🚾)来た(📋)。しかし、次郎の両手が(🦗)狐の顔に飛びか(🦈)か(👙)った(💻)のも、ほと(🤴)んど(🌍)それと同(🥩)時だっ(📿)た。
「あるとも。われ(👲)われは(🖥)もっと堂(táng )々たるところを(🎊)見せてやるさ。少くとも、(🏕)狐(hú )の奴(💬)みたいな(📶)、へまはや(😮)らんよ。あ(🌸)いつ(🤝)、自(⛑)分(❣)(fèn )からわなに(🐭)飛び(🌠)こんだよう(📻)なも(🎵)のだからね。」
「よし行こ(🐬)う。しか(💂)し(🔝)、僕(pú )らがバックする話は秘密だぜ(➰)。うっかりしゃ(👼)べらんよう(📽)にしてくれ(🍖)。」
「(🙀)ずっと田(🐛)舎の(🎦)親類(🧡)の家にい(👃)たもんだから…(⏳)…」
彼(bǐ )は(🍦)毎日む(🕗)っつりし(📗)て学校に(🐸)通った。
誰よりも感(gǎn )激(😏)した(🚉)のは、恭一だった。正義感(😻)の鋭(duì )いわりに、気の弱い彼は(🏳)、(⛽)大沢(🦍)(zé )のこの(🚮)言葉で、力(lì )強い支柱を得たよう(😷)な気がした。彼(💋)は、何より(🦁)も、それを(Ⓜ)次郎の(🈷)た(🥈)めに喜んだ(😶)。そして(🏢)、その日の授(shòu )業(yè )が終(🥥)る(💦)まで(🚆)に、彼は、次郎(láng )の生い立ちや、彼自(zì(👑) )身の次郎につい(👄)ての考えなどを、何もかも、大沢(😰)(zé(🕔) )に打(🧖)ち(🤒)明けた。
彼は、い(🦇)つ(🎄)とはなしに(💫)、そんな気がしていた。はっき(🗨)り意(🎫)識し(🎡)て、そう(📓)なろうと努め(🙍)たわけでも(🍠)なかったが(🕙)、中(zhōng )学に入学(xué )して(🚚)以来(lá(🏪)i )、日一日と(🗳)、母(🔠)や(😸)祖(zǔ )母の問題が(🐕)そ(🛀)の深刻さを減(🕢)じ(🗡)て行き、このごろで(💋)は、(🤔)よほどのことがないかぎり、たいして気にもかからなくなって来(🎯)(lá(🍢)i )たのである。そ(🐇)れは(🛬)、たしかに、(🚦)中(🚃)学校(🥫)(xiào )というものの空気(🉑)が(🛫)、(🕛)彼(🔛)にいろいろ(📬)の(🍶)新(xīn )しい問題をあたえ、(🏹)彼(bǐ )の(🥜)関(🔋)心を、急に家(jiā )庭(🧝)以外の世(shì(🐎) )界にまで拡げてく(🏤)れた結果(guǒ )にち(📒)がいなか(⏭)った。そ(😆)の意味(wè(🤑)i )では、中(🔌)学校と(😣)いうところも、尊(🏦)敬すべき先(xiān )生がいるいな(👞)いに(🌧)かかわら(🤰)ず、人間を(🐍)成(chéng )長させる何かの魔(🔫)術(⏱)(shù )をも(🌇)ったところ(🚰)だ、といえるであ(🏛)ろう。
「そうだ、本田(🛺)次郎ってい(🏡)う(🍥)ん(🗼)だそ(🍀)うだ。」
と(🍱)にかく、こ(🆙)のこと(🦅)は、彼(bǐ )が(🧜)中(🔹)学校の先生にか(🎦)け(🐱)ていた期待(dài )が(⬜)大き(🍱)かっただけに、彼を(👵)このうえもなく(💓)淋しが(🕹)らせた。そして、ある(🎺)先生(🏹)の授業(yè(🌶) )のおりなどは、その(🍒)時間じゅう、小学(xué )校の教(jiā(🎎)o )室で権田(tián )原(yuán )先(xiān )生に(🔧)教(jiāo )わ(😭)っていた頃のこと(🌈)を(🌗)思い(🧕)うか(🍻)べて(🦍)、(🏭)筆記(jì )帳にその似(sì(❌) )顔をい(🔡)くつも書き並べて(🌀)いた(👫)ことさえ(🐚)あった。しかし、(🐣)一(🐡)ヵ月、二ヵ月とたつう(😰)ちに、中学校(🛤)というところは、どうせそうし(✖)たものだ、と諦(dì(🐄) )めるようになり、そ(🗞)の淋しさも(🦂)、いつとはなしに(📛)うす(🍻)ら(🛵)いで行ったのだった。
「ふむ、(🈯)生(🍂)(shēng )意(yì )気(🥋)そうだ。」
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