先生(shēng )は、しかし(🉐)、まもなく顔をま(📘)っ(🔑)す(✋)ぐ(📈)にした。そして、(🌭)これまでの激(⏬)し(🌋)い調子とはうって代わった、沈(🤯)し(🔄)ずんだ調(diào )子で(🧥)言葉(yè )をつ(❌)づ(⏺)けた。
消(xiāo )燈まで(🦈)、これといっ(🤞)てと(🕔)りたてていうほどの(💫)変わ(🎏)ったこと(👥)もなかっ(🤣)た。しかし(🌨)、大(dà )河(hé )無(wú )門が、かれ自身の希望に反(🥏)して、(📏)あまりに(📽)も早くその存在を認められ、(👾)みん(💈)なの(🖐)注目(🏠)の的(🐟)(de )になったということは、この塾にとって、よかれあしか(👵)れ(🕓)、決して小さなで(🚞)きご(🛄)とではなかったといえるであろう(🌦)。
「(🧑)でも、道案内に(💡)よ(😋)く(💚)引っぱ(🤹)り出され(🌸)なかったことですね。」
「(🐣)やんやと頼た(💎)の(🥛)まれましたが、断(📔)わることにしました。」
「ちょ(🍶)っと(💣)ぼ(🔴)くに打たしてみてください。」
塾生た(🐫)ちは、かるくとじたま(🥖)ぶ(🕉)た(🍾)をと(🚻)おして、窓のすりガラスに(👙)刻々に明るく(🚽)なって(🌬)行く朝の光を感じなが(🆎)ら、つ(🕎)ぎの言葉を待っ(🚀)た(🤫)。軒(🧠)端(duā(🌸)n )の(👷)きばには、雀(🥇)がちゅ(👆)んちゅんと(🍙)、(🤾)間(jiān )を(🌁)おい(🌲)て(🗝)鳴(🎇)き(🐦)かわしてい(🍓)る。
「はあ(🔦)。しかし、(✔)それには、先(🔌)生(shēng )のほう(🐗)からもいくらか(🐞)の強制を加えていた(🔶)だかないと(💗)――」
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