実際そ(🤚)れは師範生(shēng )徒からでたうわ(⌚)さである、師(👭)範生徒(🎳)は中学(👮)生にく(🏴)らべると学(xué(🍍) )資も(🌬)少ないし、ま(🙃)た富め(🍛)る父(📻)(fù )兄をもたぬと(🤡)ころからなにかにつ(🈁)けて不自(zì )由勝ちであ(💖)る、(🧥)それ(🦀)に反して中(zhōng )学生(shē(😃)ng )は多(duō )くは相(xiàng )当の(🧔)資産(chǎn )ある家の子である、(🏸)かれらは自由(yóu )にぜ(🚧)いたく(📃)なシャツを(🔡)買い、ハイカ(🐪)ラな(👅)文(wén )房具を(🌴)用い、活動や芝居など(🏍)を(⭐)見(🎐)物(🤹)し、洋食屋へも出(chū )入りする、(👭)そうさせること(🚮)を不純(chú(🕳)n )だと思わない父兄が(💴)多(duō )いの(👛)である。
見物(👣)人は立(🚱)ちあが(🦇)ってそ(🍴)の(🍭)方(fāng )を(🕧)見やった(🤒)、同(🤸)(tóng )時に(🤸)「わあッ」と(🔃)いう(🍙)笑(👐)声(🐩)が(👿)一度に(🆓)起こった(🎅)。
「やる! きっとやる」と千(qiān )三はい(👁)った。このと(👝)き五大洲(🎓)は(🌽)安打(🤱)して一塁をとった、つぎのクラモ(🚦)ウは(🏸)バントした(🧦)、手塚はそれを取(🐣)って(📘)二塁へ投げよ(⤴)うか(🍍)一塁へ投(🍁)げ(❗)ようか(🏃)と(🍔)疑(💓)(yí )惧ぎぐしてるう(🎨)ちに双(shuā(🎿)ng )方を生かしてしまった。三(😗)(sān )番は千三であ(💣)る。
「ボー(🌛)ルがボー(📛)ル(🏣)が」とかれは悲鳴をあ(🔷)げ(🦐)た(🔁)。中堅手がそれを拾うてホ(🛎)ー(🍩)ムへ投(🎐)(tóu )げた、(📲)がこ(📠)の(🕯)ときはすで(🎫)におそか(🔈)った(🈲)、五大洲とクラモウは長駆(qū )ちょうくしてホ(😔)ームへ入り(🤬)、千三(sān )は三塁に(🚠)すべ(📸)り込ん(🍂)だ。
「小(xiǎ(🗯)o )原(🏠)!」
五大洲はまっす(🥏)ぐな(🕠)球た(⏩)まを(😖)だした。戞然かつ(🖖)ぜんと音(yīn )がした、見物人はひやりと(🐒)し(🈁)た、(🐉)球ははたして千三(sān )に向かった、千三は早(zǎ(🤼)o )くも右の(🎳)方へ(🕣)よった(➿)。
「いかん、へその(🚢)と(🍰)こ(🔥)ろをつき(🏤)だすのじ(🆖)ゃな(〽)い、へその下(xià )へ食べた(🈺)ものをみんなさげてや(🐆)るんだ、いいか(😾)、(👔)胸がせかせかして負け(🍌)まい負けまいとあせれば(👯)あせるほど、下腹(🕧)がへこんで、肩先(⏳)に力(🏬)(lì )がはいり、(👺)頭が(🧤)のぼせる(🧘)ん(🈂)だ、味(wèi )方が(🚱)負け色になったら(🕍)みんなへそに気をおち(🚯)つけろ、いいか、(🥂)わすれ(🆒)るな、黙々塾も(💗)く(🚌)もくじゅくは一名(🕦)へそ学校(🐓)だぞ、そう(🥚)思え」
じっと(🌪)目を閉(🥐)(bì )とじ(👄)て祈念(👃)(niàn )するとふし(💶)ぎにも勇気(qì )が次第に(🌗)全身(💋)に(⛰)充満する。朝飯(🏆)をすまし(🤩)て塾へゆくと安場が(🤧)す(🏚)でに(✋)きてい(🕍)た(⬜)。一分(🕑)時(shí )ぷんじ(🖤)の違(🍹)い(😧)も(🕖)なく(🕋)全員がう(⛷)ち(🐕)そろうた(🔡)。そこで先生が(⏰)先(xiān )頭になって調(diào )神社(shè(👊) )つきのみ(🏮)やじんじゃへ参詣する、それから例の空あ(🚰)き地(🎭)ちへでて猛(měng )烈(🤽)な練習(🏺)をは(🎈)じめた。
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