す(👘)ると、ちょうどそ(💥)の時、事(shì )務室(shì )に人(rén )の足(🔲)音がして、仕切りの引(yǐn )き戸(hù )を(⬛)軽くノックする音(yīn )がきこ(👯)えた(🧜)。
(🏔)朝(⤵)倉夫(fū )人(rén )は、行事をおわ(🙍)って空(kō(👉)ng )林庵に引き(👁)あ(🏞)げ(🔷)る(🧓)まえに、わざ(🤵)わざ次(cì )郎の(🍻)室にやって来(🐫)て、しば(🍴)らく話しこんだ。その話の中(zhōng )にこんな言葉(🛹)もあ(🦎)っ(😠)た。
かれは、そう言う(💣)と、(📂)すぐおじぎをして、塾(😒)長室を出(chū )た(📇)。朝(cháo )倉先生(🕚)は(🛁)無(🔄)言のまま、かれのうしろ姿を見おく(🌷)っていた(😂)。
「(🛷)心苦(💇)し(😺)ければ、君自身で何(hé(⛓) )とか始末したら(🤫)い(🕶)い(🖌)だろう(💄)。原因はもともと君(jun1 )にあるんだ(🥛)から。……(🏏)私は、板(💈)木の音そのものを問題にしただけなんだ。」
「先生もそうお(🕙)感(🚄)じ(🏙)で(🥥)したか。」
それには、組(zǔ(⛹) )織や、講義科目や、諸行事(🍨)(shì )の時間(🗯)割(📗)など、必要(yào )な諸(zhū )計(⛱)(jì(👝) )画(huà )が一(🔁)通りならべら(⏯)れていたが、そのど(💸)の部分(🤑)(fèn )を見ても(🤹)常識(shí )から(🛐)とび(🏧)は(😕)なれたよ(🚴)う(📀)なこと(🐖)は一つも(🎳)なかった。塾堂(🎴)と名のつくところ(⏱)では、そのころほ(🧚)とんどつき(📋)もののよ(🍍)うに(🌛)なって(👎)いた「みそぎ」とか(🐥)、「沈黙ちんもくの(🙏)労働(🍔)」とか(🤨)、(🚲)お(🏖)よそそう(💟)いった、いわゆる「鍛練(liàn )たんれん(⛅)」的な(💞)行(🏕)事(shì )が全く見(jiàn )当たらないの(🚖)は、むしろ(🌊)みん(🔶)なに(🖤)は、ふ(🏷)しぎに(🔞)思われたくらいであった。五時半起床というのが、二(è(🚞)r )月の(🎄)武蔵野むさし(🐙)の(❣)で(🐞)は、ちょ(🗄)っ(🍼)と(🎄)つ(🌊)らそうにも思えた(🤓)が(📀)、そ(✅)れも青年(nián )た(🌺)ち(🎃)にとって(🚈)は、決し(⌚)ておどろくほどのことではなかった。むしろかれらをおど(🌭)ろかしたのは、生活(huó )にうる(🏽)お(🔗)いを(🤸)与(🛐)あ(🐴)たえるよう(🎮)な行事が、か(🙍)な(🎃)りの程(😺)度に、織おりこま(💒)れてい(🎯)ることであった。とにかく、(🥝)見る(💇)人(rén )が(🗣)見れば(❌)、(🤡)日(➰)(rì )常生(💽)活を深め高(🧞)める目(❎)的で、すべてが計画(📢)されてい(👒)るというこ(🔬)とが明らか(😨)で(✳)あった(🧐)。
そん(🧘)な(🕞)はずは(⬆)な(🌀)い!
いそいで(🌘)、寝(🏟)巻(🔝)(quàn )ね(🃏)まきをジャンパーに着か(🔘)え、夜具(🖨)を押し入れ(🎚)に(🌨)しまいこ(🐠)むと、ぞんぶんに窓をあ(✔)け(🖖)た。風はなか(🏬)ったが(🎺)、そとの(😁)空(kōng )気が、(📱)針先は(🐩)りさきを(🌎)そ(♑)ろ(🤭)えたよ(🎳)うに、顔(yá )いっぱいにつきささった。
「朝倉先(xiān )生にもしばらく(🛷)お(👗)目(mù )にかかっていないの(🐔)で、近いうち(🌶)に、ぼくのほうか(🚪)ら訪ねたい(🙆)と思(🥤)(sī )っ(🚆)ている。塾がま(🕴)たはじまっ(🤰)た(🚻)そうだ(😭)か(🚩)ら、先(xiā(🗳)n )生も(🙏)君(👣)も(🧑)日(rì )曜でなければひまがない(🕺)だろう(🚱)と想像そうぞ(👛)うして、だいた(🖋)い今(🐲)度(dù(🌩) )の(📺)日曜を予(yǔ )定している。ぼく(🌶)の(💓)ほうはたぶん変更(🐊)へんこうの必要はあるまいと思(sī )うが、君の(⏺)ほう(🚙)でさしつかえが(📐)あっ(🦋)た(😒)ら、(🍘)すぐ返事をく(🔹)れたま(🏮)え(☔)。さしつ(🕳)かえなけれ(🤚)ば返事の必要はない(💤)。」
かれが(🙎)、(🎲)便所(suǒ )に通ずる廊(🈵)下(xià )の角(😈)をま(😚)がると、一(🚻)段(duà(💸)n )さ(♓)がった(🕞)入り口(kǒu )のたたきの(👆)上に立って、(👱)何かしきりと声(☕)高こわだかにがな(🌎)りた(😾)てている(🥤)一人(ré(🆎)n )の塾生(🍽)(shēng )が(😥)いた(👀)。見ると、飯島好造(zào )だった。
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025