漫画《エックス ビデオー ズ》2行目ライン
エックス ビデオー ズあらすじ
馬田は、(🔪)また「ふふ(🥗)ん(🥐)」と笑った。そして、
(📑)ついこないだ、朝倉先生(🈸)のことで道江と話しあっ(🐻)た時、道(dào )江(⛵)の自分に対(duì )する心づかいを、(👇)あれほど無造(zào )作に(🍎)、(🛍)――考えよ(🍞)うでは(🐖)侮(🔎)辱(🚺)とも思(sī )える(📉)ほどの無(☔)造作な態度(⛔)で退けた自(zì )分が、(🎺)きょうは、たとえ(🐀)わずか(🎺)な時間にせ(㊗)よ、道江(jiā(🚲)ng )の問題(tí )に夢中に(🚵)なって、(🕴)朝倉(cāng )先(🍧)生のことを(🔷)まるで忘(🐼)(wàng )れてしまっている。何と(📱)いう矛盾だろう。いや、何という軽薄さだろう。
次郎は返事をす(🧤)る(🌿)代(dài )りに、(👈)穴のあくほ(🏖)ど馬(mǎ )田(tiá(🥣)n )の顔を(🍃)見つ(🕷)めた。馬田は、そ(🚎)の(🈺)眼(📘)に出っくわすと、(🛰)ちょっとたじろいたふうだっ(🍔)たが(🚩)、口(kǒu )だ(💀)けは元気(qì )よ(🚣)く(💾)、
その時、教員(yuán )室(🏣)との間の(🦖)戸(🏀)がが(🚄)らりとあいて、教(jiāo )頭の西山(💳)(shān )先生がはい(📄)って来(lá(😃)i )た(🤛)。西(📎)山(🍞)(shān )先生は(👔)、三角形のま(🐜)ぶた(💳)の奥(➖)に小さな眼をいつも鋭(duì )く光(🚠)らせている先生だったが、こ(📍)の時はいやににこ(🤺)にこしていた。手(🏘)(shǒu )に(⏳)小さな紙片を(💋)もって(✳)いたが、それを默(mò )って(💱)校(xià(⛽)o )長(🎅)に渡すと(🥠)、す(🎾)ぐまた教員室(➰)(shì )の方(💿)にひきか(👶)え(🤓)した。校(xiào )長(zhǎng )はその紙(🐜)片を見て(🕕)何度もうなずいた。そし(🔢)て、それをもみくちゃに(👂)して机の(🎒)下の塵籠ちりかごになげこむと(🏭)、(😂)今までとはうっ(🍂)て(🔩)変った落ちつき(🚕)ぶ(🍔)り(🎾)を(🐕)見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰をおろし(😞)なが(✒)ら言った。「(👃)そ(📦)う(🛫)むきに(🚾)な(👣)ること(🦈)はない。私(👛)はさっきも言ったとおり(📪)君(jun1 )ら(⏮)の気持には十分(fèn )同情してい(🛂)るんだ(🈷)。君らが血(🐖)を流して書い(🗞)た(😓)ものをまるでむ(🥉)だにするなんて、第(dì )一(yī(🥓) )、(👊)人(rén )間としてそ(🥧)ん(🔫)なこ(🆎)と(🔏)が(😵)出来(🏑)(lá(🏷)i )るものではない。幸い今日(🦖)(rì )は県庁(😾)に出掛る用(yòng )事も(🦍)出来(💩)たし、知事閣下に直接(⭐)お目に(😈)かかれ(🥘)るか(💉)どうかは(😜)わからないが、学(🛀)務(🛃)課までには(🎽)この(🚪)願書を(🚨)必(🈷)ず(🎡)出しておくよ。それで、今(🕑)度は私の方(🐉)から君(jun1 )らに願(💔)っておき(🚗)たいが、ど(🃏)うかみんなが落ちついて教(jiā(😜)o )室に(🚖)出るようにしてく(👘)れ(🦉)たまえ。変(🧑)に(🚀)さ(🐮)わ(🏰)い(🈷)だりして知事閣(🤪)下の面目を(🐄)き(🛰)ずつ(🔋)ける(📃)ようなこ(📣)と(📴)になっては(⤵)、何もかもぶちこわ(👯)し(👎)にな(🏫)るんだか(🤴)ら。いいかね(🕒)。
「(🆘)本田が(🕕)？……まさか。」(✌)
「君(👁)らは(🎢)すこ(🏗)し本田(🚋)を(✨)買(mǎi )いかぶっていやしないかね。」
「第(⏮)(dì )一、君は今そんなこ(💜)とに(🕡)気をつかってい(💜)る時ではな(🚜)いだろう(🚇)。君の学校の問(🍊)題(💙)は決して容易では(🔬)ないようだぜ。まだ(🐥)噂だ(🌀)けで、はっき(🌮)り(😦)した(🚎)ことはきかないが、もう警察や憲兵隊が動き(🌳)出(😭)していると(👳)いうんじゃないか。」
「何(😀)だい、わけが(👓)あるって。」
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