三人(ré(👖)n )はそれから(🚍)、恭一が階下から持って(Ⓜ)来た煎(💢)餅をかじ(🏉)りながら、いろ(❤)んな(🎟)話(🐁)(huà(🍳) )をした。これといってま(🕺)と(🚑)まった話題も(🐕)な(🐓)か(⛰)ったが、(☕)三人と(🌆)も(♊)少(shǎo )しも飽(bǎo )い(🔹)た(🤐)様子(zǐ(👴) )がなか(🎞)った。学(⬅)校の話(huà(♿) )も(👶)お(🏙)りおり出た。しかし、次郎(📁)は、雨天(tiān )体操(😝)場(🍖)事件(jiàn )について、自(🖤)(zì )分か(🏳)ら話し出(chū(💭) )そうと(🚽)は決(🥒)してし(✒)なかっ(💌)た。
「次郎ちゃん、大沢(🐩)君っ(🎈)て(💉)、(🦇)偉い人だと思わない?」
一(🏭)五 親爺
おおかた一(🌶)時(⬆)間ほどもたっ(🍘)た(🦌)ころ、(📢)とうとう(🛸)大(🍪)沢(zé )がたずね(🃏)た。
次(cì(⚓) )郎は(💅)、あっけにとら(😉)れたような顔をして(🌶)、(🔞)大沢を見(jiàn )つめた。
「(🌛)狐がわなに飛(🍇)び(🔋)こんだっ(🌭)て! そいつ(📟)は(🥧)面白い。いっ(🐇)たいどうしたって(🍇)いう(🚒)ん(📺)だい。」
(自分(🐰)は、(🛍)大沢(zé(🏯) )に、(🐥)心にもな(👄)い偉がりを言ったつもりは少(🤞)(shǎo )しもなか(🦀)った(🚫)。しかし、(🏗)自(zì )分の言ったことに、ほんとうに(🈴)自信があっ(😗)た(🍿)かと(🤭)い(⬇)うと、そうでもなか(🗜)った(🤦)ようだ。)
「だ(🤞)って(🥔)、五年生は無茶ばかり言うんで(🏍)す。あんな(🈯)こと言(🎇)(yá(👣)n )われて、僕(🗽)、へこん(🗑)でいたくないんで(💽)す。」(📵)
「元来、正義は階級(🔏)にあるんじ(😥)ゃないんだ(🛒)。どん(🏞)な階級にだって、正しい(🤼)人(ré(🦓)n )もい(🦕)れば、正しくな(🛩)い人も(🎌)いる。正義は、(🙇)それを(🏀)もっている一(yī )人(rén )一(💸)人の胸にしかない(🌒)んだ。五年(🛑)生(shēng )は五(🎬)年(niá(✖)n )生なる(🏨)が故(🏞)に(🥃)正義の持主(zhǔ(♍) )では(⭐)ない。同様に僕らも、四年生な(❔)るが故に正義の擁護者だと(🍒)主(zhǔ )張(⏩)する(🈲)わけにはいかな(⛪)い。四(🏘)年生とか五年生とか(🔰)い(🍽)うことは(🏬)、要(🕙)(yào )す(🛴)るに正義(🌰)とは何(📐)の関係(🕜)もないことなんだ(📻)。それをいかにも関(🐻)係が(👓)ある(🚺)かのように思いこんでいるところに、この学校(🚖)(xiào )の病根が(🎬)あり、校風のあがら(🏉)ない大(dà )きな(🎀)原因があるん(🛎)だ。この学校では、上級(🏼)の(🏃)名(míng )においていつも正義が蹂(róu )躙じゅ(👭)うり(👈)んされている。現に(🍍)本田の弟の場(chǎng )合が(📁)それだ。僕はもう一(yī(🔚) )度(🎣)はっきり言う、正義は(🖇)階(🌖)級(✌)(jí )になくて人にあるんだ。もしそうで(🚓)なければ、全(🚳)校一致も期待出(🈂)来ない。それが期(qī )待出来(lái )るの(👛)は、正義が階級の独占(🌱)物(wù )どくせんぶつでなくて、何(🤡)人の(✴)胸にも宿り(😳)う(❣)るからだ(🎺)。だから(🏣)僕は、同級生の団結よりも、正しい人の(🍔)団(🎤)結が(🎂)先ず(🔨)必要(🙌)だと(🆔)思(🤯)う(🥧)。僕(🈲)は四(🕋)年生を(❌)愛(🧕)し(🍆)、五(wǔ )年(💔)(nián )生を(🗓)憎む(🏚)ために(📡)、本田の弟(dì )を(⛵)バックし(🎳)ようと言(⛽)うんじ(❓)ゃない。僕は学(🏼)校全体(tǐ )を愛するんだ。学校全体(🈲)の(🚖)正義を愛(ài )するんだ。そのためには、本田の弟(🐗)のような、不正に屈(🕶)しない魂をあくまで(🐁)も擁護しなければならん(🚅)のだ。問題(tí(✳) )は、四年生(⚾)(shēng )の権威がどうの、名誉がどうのとい(🧞)うような(🉑)、(🕛)そんなけちけちしたことにあるんじゃない(🍑)。大(dà(💳) )垣校長の謂い(🍵)わゆる大慈(cí(♐) )悲(bē(📱)i )の(🚅)精神に(🎺)生(👟)(shēng )き(🌭)、全校の正義を護ろうと言(yán )うん(🍠)だ(📬)。お(🍞)れの言ったことを誤解(🚒)せんよう(🛑)にしてくれ。」
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