「(🔂)なん(💘)だか、ひ(💶)どく叱(chì )しかりとばされて、やっと起(💰)(qǐ(💞) )き(🎦)た、とい(🔄)っ(🚀)たぐあいですね。」(🏚)
「いや、そうでは(🦒)あるまい。世(👆)の(🐚)常の心で(🚿)は、(♉)ああはつける(🙊)ものではない。わし(🤡)の耳には、(👼)そのまま(👣)仏界(🔨)ぶつか(📩)いの妙音みょうおんともきこえた(💒)の(🎶)じゃ。鐘(🌲)を(🔶)つくなら、(🥊)あの(🚉)ようにつき(🕠)た(⛸)いもの(🤬)じゃのう(🦆)。何(hé )も遠(🌿)慮えんりょする(🆕)こ(👯)とはな(🚈)い。み(🐪)んな(🚋)の心得にもなることじゃ。かくさず(🕷)、そなたの気持ちを(🏟)きかせてはくれまいか。」
「おはよう(💧)ござ(🚙)います。」
次郎は、朝(cháo )倉先生が、開(kā(🚖)i )塾最(👮)初の(🗞)朝の訓(📂)(xùn )話くん(🦀)わで、(😿)これほど(🙁)激は(➡)げしい言葉を(🤴)つかっ(🍭)て、真(zhē(💠)n )正面から塾(⛱)生(shēng )たちに非(fēi )難をあび(🏆)せかけた(🐶)のを、これ(✳)までにきいた(🛐)覚(jiào )えがな(🍴)か(🐣)った。かれは(🏉)、(👈)ま(🕍)だあと(🌪)に残(cán )されている自分(☝)(fèn )への非難(🕐)(nán )が、どんな言葉で(🧔)表現さ(🥁)れるかを、身がちぢまる思(sī(🐄) )いで待っていた。
塾生たちのある者にとっては、朝(🤭)倉(🚆)(cā(🎁)ng )先生のそう(🚽)した(🕊)やり(👝)方が(🌵)、非(🌂)常に皮肉に感じられた。
かれは、その(🗻)つめた(👟)い空気の針をなぎ払(🎸)はらう(🤰)よう(🎳)に(🐹)、(👽)ばたばたと部屋中にはたきをかけはじめた。
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