ト(🚇)ボケて学(xué )士は舌を出(🛤)して見(😈)せた。高瀬(là(🐶)i )も子供の(💂)ように笑(🚈)出した。
と(🚲)口々(🔹)に(🌏)言(yá(🎥)n )い騒(sāo )い(❎)でいる生徒(tú )の前で、学(xué )士(🥃)は身(🧐)(shēn )を反そ(🍗)らして、螫されまいと(😝)する様(yà(🍧)ng )子(zǐ )を(🤪)した。蜂はコッ(🆙)プの中(❗)へ押し入れ(🥌)られた。そ(📅)れを見た生徒等は意(yì(📅) )味(wè(🐺)i )もなく笑った(🛸)。「死んだ、死んだ」と言うものもあれば、「弱い奴」と言(🎄)(yán )うものも有っ(🕒)た(💋)。蜂は真理を証(zhèng )するかのよう(🚱)に、コップの中(💩)(zhōng )でグルグル廻(huí )って、身を悶もだえ(♊)て、死(sǐ )んだ。
「今私(💨)が読んで(🕐)る小説の中などには、時々仏(🚿)蘭西語が出て来て困ります」(👆)
と窓の方を見る生徒もある。庭(tíng )に出(🌬)た青年(🚔)は桜(🌛)の枝(zhī )の蔭(yīn )を尋(🏮)ね廻っていたが、(🏵)間もな(🐫)く(♒)戻(tì )って来て、捕えた(📬)ものを(🐞)学(xué )士(🚺)に勧めた。
山(shān )家(🥥)(jiā )の娘らしく(💛)成って行く鞠子(🗓)は、とは言(yá(⏸)n )え親(qīn )達を泣かせるばかりでも無かった。夕(👉)飯後(👀)に、(🙂)鞠(jū )子は(🍹)人形(🏟)を抱い(👉)て来て親(qī(🛒)n )達(😱)に見せた。そ(🈶)して、(💐)「お一つ、笑(🖤)っ(✔)て御覧(🍠)」など(🤾)と言(yá(🔏)n )って、そ(👓)の人形をアヤして(👰)見(😍)せた。
近(jìn )く(❕)て湯のある中棚は皆な(🌌)の交歓(🧕)に適(😪)した(🐀)場所(🏤)だ(🚕)っ(🐱)た。子安(ān )がいくらか土地に馴(xùn )染(🦄)(rǎn )な(🌗)じんだ(🍜)頃(qǐng )、高(💗)(gāo )瀬も誘われて塾から(🥌)直ぐに中棚(🎬)の方へ歩いて行って見(jiàn )た。子安(🏦)が東(🍫)京から来て一(yī )月ばかり経つ時(💢)(shí(😬) )分には藤(téng )の花(huā )など(🚚)が高い(♏)崖(🕖)か(🚨)ら(📹)垂下(✨)って咲(🛵)(xiào )い(🚻)ていた(🤔)谷間が、早や(🏉)木(🏕)の葉(♟)の茂り合った蔭の道(dà(🌆)o )だ。暗いほど深(🏙)い。
教員(🤣)室は以前(qián )の幹(gàn )事室兼帯でも手狭なの(⬅)で(🍨)、二(èr )階の角すみにあ(🚏)った教室をあけて、そっ(👏)ちの方へ引(🧀)越した(🎁)。そ(🌹)こに大き(✒)な火鉢(bō )を置い(🌒)た。鉄(⏯)(zhí )瓶てつびんの湯はい(🗑)つでも沸(fè(🛎)i )いてい(🚭)た(⏮)。正木大尉(wèi )は舶来は(✊)くらい(🕔)の刻(kè(🚅) )煙(🍋)草(📰)(cǎo )き(🥝)ざみ(📞)た(🚋)ば(🔡)こを巻きに来る(✉)こともあるが、以前のよ(🔫)うに(🌈)はあ(🐾)まり話し込ま(🚁)ない。幹事室の(📺)方(🛷)(fāng )に籠(📟)っ(😝)て、暇さえあれば独りで手習(xí )を(📡)した(🆖)。桜(yīng )井先生は用にだ(💹)け来て、音吉(jí )が汲んで(💏)出す茶を飲んで、復た隣(🔉)の自分(🏐)の室(shì )の方(🍯)へ行(🌂)(há(⏺)ng )っ(🐟)た。受(👕)持の時間が(💝)済めば、先生は頭巾(jīn )ず(🌇)き(📿)んのよう(🔬)な(🍙)隠士風(👛)(fēng )の帽(mào )子(🎹)(zǐ )を(🍁)冠って、最早もう若(🍎)樹と言え(🐇)ないほど(💈)鬱陶(🏩)(táo )う(👕)っとうしく(🔼)枝の込(🦄)んだ庭(👵)の桜の下を(📛)自分の屋(🐔)敷(✒)かさもな(📋)ければ中棚(🍟)の別(📌)(bié )荘(🈴)(zhuāng )の方へ帰っ(😜)て行った。
「どうです(💪)、(⬆)弓は(🚞)。この(♉)節はあ(🎶)ま(🎆)り御彎おひき(🎺)に成(🏬)(chéng )りませんネ(🚕)」
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