次郎は(👙)、そ(🤷)の中の「ぼくのほうはた(💉)ぶ(👿)ん変更はあるま(🍡)いと思うが(🍤)」とい(⛔)う文(wén )句が気にな(😊)っ(🥝)た。もし恭(⬇)一(🗃)だ(🗳)け(😶)の考えで日取り(🔀)が(🌡)きめら(🦓)れるも(🌇)のだったら、そ(🐢)んなあ(🦃)いまいな言いかたをするわ(🕰)けがな(🧒)い。こ(😔)れはだれかほかの人(rén )の都合を(🚄)念(🔷)(niàn )頭においてのことらしい、(🥙)もしそうだ(🖥)とす(🗺)ると、(🎪)それは道江(☔)み(🎶)ちえ(🎱)の着京(jīng )の(🍗)日取(🎃)りにちがいないのだ(😢)。
朝倉(cāng )先生は(🏤)、(🦁)かつて次(🐏)郎(láng )に、「現(🌰)在の(⏮)日本の指導層の大(dà )多数(shù )は、正面か(🍮)らは(💟)全(quá(🎵)n )く(🤳)反対のでき(🐊)ないようなこと(⏫)を(🔇)理(⛩)由にして、自分たち(🌱)の(🐌)立(lì )場を正当化したがるきらいが(📦)ある(🌊)が、そうしたずる(🔋)さは、ひとり指(zhǐ )導層だけに限ら(🦊)れたこと(😎)ではな(🔚)いよう(🦌)だ。たいてい(🚻)の(🏭)日本人(rén )は、何かと(✡)い(🌁)う(🐴)と、(🎚)表(🆔)面(mià(🥌)n )堂(tá(🈚)ng )々と(🤱)し(🌓)た(💡)理由(🍽)(yóu )で自(zì )分の行動を弁護したり、飾か(🎑)ざった(👿)りする(🕔)。しかも、それで他(🦂)人をごまかすだけ(🍰)で(😰)な(🤖)く、自分自身の良(🍝)心(🌴)をごまかして(💶)い(🐛)る。それ(🍏)を(😏)ずる(🐹)い(🦎)など(👻)とはちっとも考えない。こ(♍)れはお(♋)そろしいことだ。友愛塾(⛅)の一つの(📢)大(⛴)きな(✒)使命は、(🏏)共(🐃)(gòng )同(tóng )生活の実践じ(💴)っ(👡)せんを通じて、(🏏)青(qī(🌀)ng )年たちをそうしたずるさ(😇)から(🥕)救(📡)い、真理に対してもっと(🏆)誠実な人間(📋)にしてやるこ(🐴)とだ。」(🔫)というような意(💙)味のこ(🚂)とを、いっ(㊗)た(🍕)ことがあったが、次郎は、便所(💫)(suǒ )の中から、飯(😫)島(🥝)のうしろ姿(zī )を見お(👌)く(👊)りな(🚬)がら、その言葉(📜)を(🌬)思(⏮)いおこし、今(🖥)(jīn )さらの(🎒)ように、(👥)大(🔒)(dà )きな困難にぶっつかった(👑)よう(🗨)な気がしたのだった。
「心臓(zàng )だね、じっ(🍤)さ(👰)い。」
次郎は(🌊)、(🎂)いつに(🥦)なくつかれていたが、床と(🗒)こについてからも、なかなか寝(qǐn )ねつかれな(🆚)かった。
つ(🎴)き(🐃)あた(🔴)りに、大(dà )便所がこれも七つ(👔)ほど(🚿)ならんでいる。そのうちの(🏃)、右はじの一つだけが(💌)戸が開(kāi )いてお(🤒)り、その少(🐽)し手(😀)前の、たたきの(🏡)上(shà(👒)ng )に、水を(🤯)はったバケツが一つ(😃)置いてあるのが見(🕍)えた(🧔)。戸の開(🍰)い(🖋)た便所の内(🍻)側(cè )は、(💲)電燈(dēng )の(⏳)光を斜ななめにうけ(🌄)ているので(🎅)、(🍕)よくは見(jiàn )えない。しかし(💜)、だれか(🎽)中で掃除をしていることだ(👥)けはたし(🏘)かだった(🎯)。六(📕)人の室員のうち、(🐶)飯島は入り(🚣)口(🆔)に立っており、両が(🐾)わの(🛹)小(xiǎo )便所(🚋)に二人ずつ働いて(🍶)い(🥊)るのだ(➡)から、あとの一(yī )人は大河(🔖)にきま(🏎)っている。次郎(🤑)は(🖨)、そう思っ(🔒)て、(🗨)すぐ(🤩)声をかけよ(🖖)うとした。しか(🙉)し、なぜ(➿)か(🍬)思い(🔜)とまった(🛡)。そ(🎎)して(❕)、入り口の横(héng )の(🐦)板壁いたか(🌄)べにかけてあ(㊙)った便所(suǒ )用の雑巾を一(yī(♈) )枚と(🈚)り、それをたたきの上のバ(👸)ケ(🏙)ツの(⏰)水に(🏄)ひた(🧙)して、しぼった(🎗)あ(♑)と、大河(😂)のはいっているの(🐧)とは反対(🈚)(duì )のはじの大(dà(🐟) )便所(suǒ(👄) )の戸(hù )をあけ(⛄)、中(🆑)にはいっ(💈)た。
奕堂和尚(shàng )は聞きおわって、いかに(😤)もうれしそう(🆙)にうなずい(➗)た。そし(🦋)て、まだどこかに漂(🤛)ただよっていそ(📖)うな鐘(zhō(😳)ng )の音を(🖤)追(zhuī(⬅) )い求(qiú )め(🥁)る(❣)よう(🔨)に、ふたたびし(🍫)ずかに眼(🎏)をとじた。
次郎(láng )は、すぐ(👑)、(♟)事務室の前から玄関に(🚢)かけて(🦒)の掃除を手伝っ(🚋)た。朝倉先(🐞)生も、そのうちに塾(shú(⭐) )長(🐎)室から廊(láng )下に出て、(👠)みんなの様子(zǐ )を見ていたが(🤾)、(📰)そ(🏀)れもほん(🕥)のしばら(💏)くで、すぐまた塾長室(shì(📷) )にもどり(👧)、椅子に腰(yāo )こし(📎)をお(♉)ろすと(🏙)、そのまま何か深(🚻)く考(🌾)えこん(🧠)でい(😬)た。
「うらまれやし(🐿)ませんか。」(🚑)
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