日本《クリユニ dmm》2行目ライン
クリユニ dmmあらすじ
学士は(🍫)チ(🍝)ビリチビリ(🕦)やりながら(🥞)、(⚫)言葉を継(💌)いだ(🧕)。
学士はチビリチビリ(🚑)やりな(✈)がら、言葉(⛄)を継い(👈)だ。
(🥧)二(è(🚌)r )人が塵(ché(🚢)n )払はた(📼)き(💼)の音のする(🐜)窓の外を通っ(🛡)た時は、岩間に咲く(🆘)木(🏼)瓜ぼけのように紅い女の(🍯)顔が(🕯)玻璃(🍝)(lí )ガラス(🥛)の(🏕)内から映っていた。
「君は(🔻)山田君が訳し(📁)たトル(🧟)ストイの『コサック(🔺)ス』を読(🍖)(dú(😗) )んだことがあるか。コ(🛠)ウカサ(🌹)スの方へ(🍄)入(rù )って行く露西(xī )亜ロシアの青年が写して(🔎)あるネ。結局つま(✡)り、百姓は百(🎟)姓、自分等は自(🛰)分(💾)等とい(🗼)うよう(🎵)な主人(🏧)(ré(😏)n )公の嘆息であの本は終って(😫)る(🚢)が、吾(🚩)儕われわれにも矢張やっぱりああいう気分のする(⚪)ことがある(🚳)よ。僕などはこれで随分百(bǎi )姓(🏠)(xìng )は好(hǎo )きな方だ。生徒(🏻)の家へ行って(😺)泊まって見た(📈)り……(㊗)人に話し掛けて見たり…(🔃)…まあい(🍩)ろんな機(🔢)(jī )会を見つけ(👁)て、音(yī(🧙)n )さんの(🈚)家の蒟(🤪)蒻(ruò(🗝) )こんにゃ(💭)くの煮附(😠)まであそこの隠居(jū )やなん(⏳)か(🔵)と一(yī(🕶) )諸に食っ(👂)て見た……どうして(🤧)もまだ百(💐)姓(👄)の(🍺)心(xīn )には(🎡)入れ(📂)ないような気がす(🍪)る(🐊)」
問を掛けた生(❄)徒(🈹)は、つと教室を(🧥)離(lí )れて、窓の外の桃(📌)の(😩)樹の側に(🎟)姿を顕(xiǎn )あらわし(🔆)た。
(🚥)学(xué )士は半ば(😻)独(dú )語ひとりごと(🚛)のよ(🍔)うに(🎋)言(yá(🚼)n )った。
(😴)奥(🗻)さんは性(xì(😶)ng )急せっかちな、しかし良家(jiā )に育った(🏓)人らしい(👱)調子で、
(👣)正木(mù )大(🏣)尉が桑畠の(⤵)石垣(👡)を廻ってニコ(👫)ニコしなが(🐈)ら(🍧)歩いて来た。皆な連立って教(jiā(💁)o )員(🎂)室(shì )の(🕢)方へ(🈚)行(háng )って見(🚒)ると(🌮)、桜井(jǐ(🧠)ng )先生は早くから来て詰掛(guà )けてい(⏯)た。先(xiān )生は朝(cháo )のう(💗)ちに一度中(zhōng )棚ま(⏫)で歩(🔩)きに行って来たとも言った。
口早に言(👣)ってサッサと(🔉)別れて行く人の姿を(🔝)見送りな(👩)がら、(🏬)復た二(è(🦉)r )人は家を指して歩(📌)き出した。実に、学士(shì )はユック(💡)リ(🚄)ユックリ(🔟)歩(🌉)(bù )い(🌕)た。
「ううん(🚜)、鞠ちゃんパンい(🎮)や(🔯)――(📿)鯣(yì )」
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