「学校が(💀)いや(💧)にな(🗒)りゃし(💫)ない。」
「よかろう。」(🎡)
次(cì )郎(láng )は(👈)怒ったような調子だった(🐆)。
(👳)門を出ると、無念さが急(jí )にこみあげて来て、涙がひとりでに頬を(🍮)流れた(🖌)。だが、同(tóng )時(shí )に、不正に屈しな(🏏)かったという誇(kuā(🀄) )りが、(🚖)彼の胸の(👌)中(zhōng )で強く波うって(🔭)い(🕌)た。彼(🈸)の涙は(💄)すぐとまっ(🌸)た。彼は一(🔂)人で歩きなが(🛥)ら、少(😲)しも淋しいという気がしなかった(🍐)。「(🚥)武士(shì )道(dào )」―(⏩)―「慈(cí(🧣) )悲(🖊)」――今日講堂(🕡)で見た(🐋)り聞い(🙇)たりしたそんな言葉(🥢)(yè )が、いつの(🔻)間にか思い(🎏)出されて(🚣)いた(🏜)。そして(💞)、「慈悲」(💘)という言葉(🐝)は、も(🚃)う正木のお(🗂)祖母さんを思い(🍨)出(chū )させるような、そ(🤐)んなやさしい(🖥)言(🖌)葉ではないように思(sī )われて来(lá(🧥)i )た。
だ(👋)が聰明な読(🈷)者ならば、彼のそ(🚤)うした行為(🕚)(wé(🦄)i )の(🥎)裏に(🤝)、いつ(🏘)も一脈(🏌)の哀(ā(💚)i )愁(chóu )あ(🚏)いし(🛡)ゅうが(📥)流れて(🎗)いた(📇)こ(🌮)とを決して見逃が(⏳)さなかったは(🧙)ずだ(🐽)。実際、哀愁(chóu )は(😿)、次郎に(🏈)とって(🤠)、過(🥫)去十五(📽)(wǔ )年(💓)間(jiā(🗞)n )、切(qiē(📩) )っても(🔄)切れな(💿)い道づれ(📀)であった(🛅)と(🚬)も言えるので(💹)ある。彼(bǐ )の負けぎらい、彼の虚偽きょぎ、彼(😎)の反(💝)抗心と(🕋)闘争(zhē(👂)ng )心、およ(⛴)そそ(🐑)う(😜)した、一(💮)見哀愁(🕠)(chó(🧒)u )とは極(🦗)(jí(🦄) )めて縁遠(⏱)いよ(🍷)うに思(sī(💮) )われ(🔻)るもののすべてが、実は哀愁のや(🆗)む(🦐)にやま(🥡)れ(🍻)ぬ(🐷)表現で(⛷)あり、自然(rán )が彼(➰)に教えた哀(āi )愁(💫)(chó(🏤)u )からの逃路(🏠)だっ(🎟)たので(🚽)ある。そ(🚢)し(🔉)て、(💰)もし(🛹)「自(🤲)(zì )然の叡智(zhì )えいち」(🐨)というものが疑えない(🤐)ものだ(🍂)とするならば、次(😥)(cì )郎(🍫)の心がそろそろ(🐘)と詩(👪)にひかれていっ(👱)たという(🐰)ことは、必ずしも(👁)不(🏗)似合なことではな(🏯)かったであろう(🔲)。とい(🛴)う(🌆)のは、(🦄)何人も自己の真実を(🧜)表現して(🍦)みた(💿)いとい(🅰)う(🖼)欲望(wàng )をいくぶんか(😈)は持っ(📞)ているし、そ(🍱)して(🔸)、哀愁の偽りのな(🏃)い(😂)表現には、詩こそ最もふ(🥉)さわしいものだから(➰)である。
彼は、その声をきくと、無意識に(👠)起きあがった(🐺)。そして、く(📻)るりと向き(📔)をかえて新(📞)(xīn )入生(shēng )の方(🎎)を見た。彼はも(👇)うす(🤐)っか(🛢)り(🙃)落(luò )ちついていた(🦊)。新(xīn )入(rù )生(🎽)たちは、みんな青い(💢)、おびえきったような顔(yá )をして、彼を見ていた。その青い顔の両側(🏕)に、五年生たちが、にや(✋)にや(🐨)笑(⏹)って立って(🎢)いるのが、はっきり(🏢)見えた。
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