バラエティ番組《えろ 手こき》2行目ライン
えろ 手こきあらすじ
城(🧠)(chéng )門(mén )前の石碑のあるあたりから、(🏠)鉄(zhí )道(🏚)の線路を越(yuè(➕) )え、二(èr )人は(🌄)砂まじ(👢)りの窪(🚖)くぼい道を(🥡)歩いて行(háng )った。並んだ石垣(yuá(⏹)n )と桑畠との見える小高い耕地(😑)(dì )の上の方には大手門の(🎸)残ったの(🆕)が裏側から(🍥)望(🥢)ま(❌)れた。先生(🔟)はそ(🍃)の高い瓦屋根を高(gāo )瀬(🛠)に指して見(🌿)せた。初めて先生(shēng )が小(xiǎo )諸へ移って(😒)来た時は、そ(🐓)の太い格(🚥)子(🧐)こうしの嵌(🆕)(qiàn )はまっ(🤢)た窓と(🧠)重い(📺)扉の(✍)ある城門の楼上が(🧀)先(👛)(xiā(⛽)n )生の(🏻)仮の住(zhù )居すまいであったという話(huà(🦄) )をして聞(🚰)(wén )かせた―(🏜)―丁(📣)度、先生(shēng )はお(💺)伽話とぎばなしでもして聞かせるように。
子(⭐)安という新教員も、高(🛳)瀬(lài )が東京(jī(🕛)ng )へ行った序ついでに頼ん(🆚)で来た。子安は、高瀬(🍾)も逢(féng )った(🏐)ことが(🗼)無(wú )い。人(⏭)(rén )の紹介だ。塾ではどんな(🌱)新教員が来(🥥)るかと皆な待(dà(🌅)i )ち受けた。子安(ā(🧥)n )が(🦄)着いて見ると(🈵)案(àn )外心(xīn )易やすい、(🛸)少壮(🐽)(zhuàng )と(🦕)しわかな学(xué(🔏) )者だ。
山家の娘(niá(🏤)ng )らしく成って行く鞠子は、(🚽)と(😵)は言え親達を(🐀)泣か(🗓)せるばかりでも(🔚)無かった。夕(🤬)飯後に、鞠(🎁)子は人(💣)形を抱いて(👁)来(lái )て(🈺)親(qīn )達に見せた。そして(🚣)、「お一(yī )つ、笑(xiào )って御(yù )覧」(🗯)など(🤩)と言(🕙)って、(🐜)そ(💘)の(🔃)人形(🗻)を(💗)アヤし(♑)て見せ(⬆)た。
桑畠(⛲)に働(dòng )いて(🚻)いた百姓(xì(✊)ng )もそろ(🌠)そろ帰りかける頃まで、高(gāo )瀬は皆(jiē )なと一緒(⏮)に時を送(sòng )った(🏌)。学士はそこ(🤸)に好(❌)(hǎo )い隠(🐷)れ家を見つけたという風(😖)(fē(🖖)ng )で、愛(👀)蔵する鷹(yīng )たかの羽(🐻)の(🙁)矢が(🏦)白い的(🎰)の(🧘)方(🏛)へ走(🍨)る(🚌)間(🍺)(jiān )、一切(📴)のことを忘(😂)(wà(🏎)ng )れているようで(👱)あった。
何となく寂(💭)さびれて来た矢(shǐ(🔢) )場(chǎng )の中(🏽)に(📹)は、古(gǔ )城に(🤖)満ち(📙)溢(yì(⏱) )あふれ(🥚)た(🐫)荒廃(😔)の(🎙)気(👳)(qì )と、鳴(🚕)(mí(🏳)ng )なりを潜めたような(🍻)松(👍)林(🤙)(lí(🌎)n )の静(🛫)かさとに加(📍)えて、そこに(😻)も一種の沈(shěn )黙が支配して(😑)いた。皮(🐣)の剥(bāo )はげた(😲)ほど(〰)古い(⛰)欅(🕎)の若(🏷)葉(yè )を(🗡)通して、浅間一帯の大(🕓)(dà )きな傾斜が(💂)五月の(🍶)空に(🏤)横(héng )よこ(🥢)たわるの(🌗)も見えた(💈)。矢(🐥)場(🔈)の後(🌸)に(💝)ある桑畠の方(fāng )からは(🛤)サク(👞)を(🤙)切る(⬅)百姓(🖱)の鍬くわの音も聞(📩)えて来(lá(👠)i )た。そこは灌(🍮)木(🏳)かんぼくの(🕯)薮の多い(📍)谷を隔(🏿)てて、大(dà )尉(wèi )の住居(jū )に(🤒)も近い(🏓)。
「どうで(🌏)す、弓(gōng )は。この節(jiē(🔭) )はあまり御彎(👁)お(😰)ひきに成り(✴)ませんネ」(🛡)
「奥さん、御精が出ま(🚔)す(📇)ネ」
と(🆎)音吉(🧠)が言った(🦁)。
「(🙊)さあ、(🎓)パン上げ(🥓)るか(🥁)ら(🤡)、お出い(🍐)で」と彼女(nǚ )は(🍖)娘を呼んだ。
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