そんな(🤼)声がど(💁)こからかきこ(😾)えた。
(👴)そう言って、(🚐)まじめにたずね(🎭)たのは、大沢雄(🔖)二郎(💕)(láng )とい(🔬)う生徒(🐓)だった。彼は、小(xiǎo )学校を出てから三(🎹)年(nián )も町の鉄工(🎞)場(🥧)で仂(🍥)いたあと、ある人(rén )に見込まれ(😊)て(🍡)中学(xué )校(xià(🍚)o )に(🏅)はい(😆)ることに(🛃)なった(🆒)ので、全校一(yī )の年長者(🤜)だっ(👂)た。どっ(🕰)しりと落(luò )ちつい(🚭)て、思(👢)いやり(👯)があ(🚐)り、(🐴)しか(📞)も頭(tóu )がいいので、(🔁)「親爺(yé(💹) )おやじ」という(🐤)綽(💎)名あだな(👍)でみんなに親(🏁)しまれ(🐪)ていた。とりわけ恭一は彼に親(qīn )しんだ。親(qī(🐦)n )しんだというよ(🤣)り(🌎)は(🗑)、心から尊(zūn )敬(😴)していた(🌡)といった方が適当(dāng )かも知れない。性格(😀)はまるでちがってい(🈁)た(💡)が、物の考え方はい(🔨)つ(🏢)も同じで、し(🚲)か(🚦)も世間を知(zhī )っているだけに、大(🚥)沢の方にずっ(🌭)と深(🤗)みが(🗒)あった。大沢(💃)の方でも恭一を(🥥)真実の弟(dì )の(📠)ように愛した。日曜(🛐)な(〰)どには、二(🏒)(è(🥌)r )人は、(🖲)終日(rì )、人生観めいたような話をして暮(⏸)すこと(🥎)もあった。
次郎(🔡)は怒った(💨)よ(🕹)うな調子(zǐ )だった。
(母さんやお(⏰)祖母(💭)さんなんか(🏽)を相(xiàng )手にするの(🕹)が、ば(🧝)か(🏍)ばか(💛)しい。)
「(🍂)秩序を破(pò )って、(🧒)正(🕝)義(💓)がどこにあ(🔉)る(🍉)んだ。」
(🛅)彼にとっての(🖋)最も大(😋)きな失(shī )望は、彼の教室に出(🏀)て(🙈)来る先(xiān )生の中(zhōng )に、権田原(🌕)(yuán )先生の(🎌)よう(⛩)な(🎅)人(🥣)を、ただ(👳)の一人(rén )も、見出せ(🗞)なか(🤢)ったことであった。彼の眼(yǎn )に(🔂)映じた中学校の先(🗾)生というのは、(🥂)小(🧖)学(📿)(xué )校(xiào )の(🕦)先生にくらべて(📎)、何(hé )か専(🐧)門らしい(🎂)ことをほんの少(🐡)しばか(🙉)りよけいに知っているだ(🐖)けで、およそ人(🐑)(rén )間ら(🌜)しいところ(📟)を少しも持合(hé )わせない人(📚)(rén )達(💍)ばかり(🤺)だ(🤸)った。貧し(🖍)い知識を教室で精(🥅)一ぱい(㊗)にしぼり出(chū )すこと、点(💝)数や処(🌥)罰(fá )で生(shēng )徒(♉)(tú(✒) )をお(💽)どかすこ(🤷)と、この二(✡)つの(🚛)外には、(🍗)用はな(🦄)い(🐞)といった顔をしている人間、それを次郎は中(zhō(📧)ng )学(xué )校の先生に(🍫)お(🔟)いて(🌽)発見した(🎮)のである。
門を出(⏱)ると(🥪)、(♟)無念さが急(💬)にこ(🦁)みあげて来て、涙が(🏣)ひとりでに(🐍)頬を流(🌄)れ(🌠)た。だが(🏂)、同(tóng )時(shí )に、不正に屈(qū(🥐) )し(🥁)な(🕷)かったという誇り(🖋)が(🧟)、彼(bǐ )の(🕟)胸(xiōng )の中(zhōng )で(⛱)強く(🥈)波(🎓)うって(➗)いた。彼の涙はすぐとまった。彼は一人(rén )で歩(🎰)きながら、少(🐢)し(🎖)も淋(🚚)しいと(🔵)いう気が(💩)し(🌭)なかった。「武士(shì )道」(🙃)――(🛰)「(🚶)慈悲(🐩)」――今(jīn )日(rì )講堂(táng )で見(jiàn )たり聞い(🌈)た(🍜)りした(❄)そんな(👙)言葉が(🚮)、いつの間(jiān )にか思(🔲)い出され(🕜)ていた。そして、「慈(cí )悲(bēi )」という言(📞)(yán )葉(yè )は、もう正木(mù )のお(🎽)祖(zǔ )母さんを(🐤)思い(🦖)出さ(🔢)せるような、そんなやさしい言葉(🍱)で(⛸)はないように思(sī )われ(🏎)て来(📦)た。
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