日本《15 歳 フェラ》2行目ライン
15 歳 フェラあらすじ
「すると、馬(🎒)田(tián )は(🏯)この(🥅)ままほっておく(🤭)つもり(🦁)ですか。」
「学校の様(🤨)(yàng )子は(🌾)どうかね。血書はやはり(➕)出(🈷)したのか。」
そ(🛬)の日、校長(zhǎng )は県庁に行ったき(🐱)り、(🤙)つ(🎁)いに(🌇)学校(🍁)に顔(😜)を見(🚧)(jiàn )せなか(🍗)った。西山(😨)教(🦁)頭が何(🍳)度も電(🕥)話(💹)口(🤔)に呼(hū )び出され、ひるすぎに(🚋)は(📼)、五年(😍)全部の学籍簿が(🐹)くせきぼを抱えて県庁(〰)に出かけ(🐑)た。とい(⛺)うこと(👎)が(📼)、給仕(❤)の口(🏛)(kǒu )から生徒たちに伝えられ(🌚)た。生(shēng )徒たちには、(🤣)それが何(🌦)(hé )を意(yì )味するかは、さっぱ(🧚)りわからなかった。それだけに、不(🤔)安な空(👪)気はひけ時が近づくにつれ、(🔡)次(🈺)第(dì )に濃(nóng )こ(🔉)くなって行っ(⏺)た。
「こちらは大丈(zhàng )夫(📴)よ。わけを(😊)お(🏋)話(huà )ししたらきっ(🀄)と許(🏍)して下さる(🌝)わ。みんなで道ちゃんを(🏹)大(dà )巻の子(🐜)にしたいって、いつもお(🈵)っしゃっているぐらい(📷)だ(🔯)から。きょう(💼)お(🐂)留守(shǒu )でないと、すぐお願(🔤)い(🎠)してみるんだけど、お父さんも(📎)お母さ(😤)んも(🥧)ご親類(🔧)の(🚜)ご法事でお出かけなの。」(🌲)
それ(🔷)でも、(♓)その日(📃)(rì )は、(🆒)森(sēn )川(🙇)(chuā(📧)n )の教員適(💈)(shì )性審査(🕸)以上(shà(🥔)ng )に大し(🗻)た出来事(🌒)もなく、ひけ時(shí )から二十分も(➡)たつと、校内には生(shē(🛰)ng )徒(⤵)の(💡)姿(💡)は一人も(🍬)見(jiàn )られなくなった。ただ先生たちだ(⏬)けが(⚫)校長(zhǎng )の帰りを(🕊)まつた(🏋)めに居残(😺)っていたが、もう話の種も(🚁)つき(🖱)たらし(🔵)く、ど(🎩)の先生も、いかにも所在(🍽)しょ(🔡)ざ(💓)いなさそうな、それで(🐍)い(☝)て何(📴)(hé )となく落着きの(🚮)ない眼をして、教(jiāo )員(yuán )室を出たりはいった(🤥)りし(🎲)て(✴)いた。
そこま(💩)で(🎪)考えて(🌧)来た時(shí )に、ふと、(🎠)隙間風の(🦖)ようにつ(🏇)めたく彼の頭をよ(🧘)ぎったものがあっ(🎴)た。それは、自分たち(🛄)の(📚)運動が幸いに成功(👎)し(🖌)て(🧑)、どうなり県当局の意(😡)(yì )志を動(dòng )かし得たとして、(🥟)先(🚇)生は果して留(liú )任を肯(kěn )がえ(🔳)んじ(🌾)られ(🏎)るだろ(🔕)う(😜)か、という疑問(☕)(wèn )で(🛰)あっ(🐂)た。この疑問は彼をほとんど絶(😂)望(🐦)(wàng )に近い気(🧡)持にさそいこんで行った。先生(📞)(shēng )のお気(qì )質として、そ(🔓)んなこと(🎓)が出来るはず(😇)がな(🍶)い(🥈)。自分は、ただ一途(tú )に(📬)先(🚉)生の留(🥣)(liú )任を目(⛲)あてに、血書を書いたりして(🌭)一所懸命(😮)(mìng )になって(🤗)いる(👀)が、先(🕚)生にし(🍅)てみると、落ちつく(🚒)ところは最初(chū )からは(👭)っきりき(🈚)まっていた(🐩)のだ。自分は(🎷)ただストライキに口(kǒu )火(huǒ )を与えるために、そして(🕴)先生(✳)の最後に泥(🤒)を塗(⚾)るためにあの血書(shū(📹) )を(🌈)書(shū )いたのでは(🎑)なか(😶)っ(💇)たのか(🍬)。
「もし、馬田もま(😀)わり(🎳)道したら、道(dào )江(jiāng )さんはどうする？」(🐇)
次(cì )郎はだ(🔥)まっ(🛡)て(💖)馬田の近づ(🌤)いて来(lái )るのを見ていた。馬田は、次(😹)郎から二三歩の(📿)とこ(🎩)ろで(👶)立ち(🔍)どまった(💆)が(🎢)、その左(🧑)(zuǒ )肩(📰)はまだつ(🍙)き出した(⚓)ままだ(🐹)った。
「い(👸)いえ、総務二(è(🦃)r )人に新(xīn )賀と梅本(👠)とが(🌦)代(dài )表になったんで(⚾)す(🙆)。」
と(✖)、敏子はちょ(💝)っと考えて(🦊)、
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