か(🌾)れは(🎭)、(⌛)そ(♏)う(🥡)言(yá(⛅)n )う(🚔)と、す(🏙)ぐおじぎをして、塾(🥨)長室を出(chū )た。朝倉先生は(🍽)無言のまま、かれのうし(😒)ろ姿を(🛴)見(🏥)おくっていた。
「おはよう。ここ(🤹)は(📸)何(hé )室の(🤧)受け持ちでした(🏵)かね。」
次(🙂)(cì )郎は(🏌)、朝倉先生(😕)が(🚗)、開塾(shú )最(🐜)初の朝の訓話く(🎨)んわで、これほど激はげ(🅿)しい言葉(🐥)を(🌜)つかって(🚞)、真(zhēn )正面(miàn )から塾生たちに非難をあび(🥊)せかけた(💬)のを、これまで(😿)にきいた覚えがな(🤹)かった。かれは、(📺)まだあとに残(cán )され(👳)ている自分への(🌓)非難が、ど(🦏)んな言葉で表(👯)現されるかを(🏏)、(🌺)身(🔪)がち(⛵)ぢま(👖)る(🛃)思いで待(🦓)っていた。
越前(♓)永(⏰)平寺えちぜ(🤬)んえいへ(🔨)いじに奕(⛸)堂え(🦎)きどうという名(míng )高い和(😁)(hé )尚おしょう(🔳)がいたが、(🤙)ある朝、し(🐅)ずか(🌉)に眼をとじて、鐘(🍢)楼(lóu )しょうろうからき(⌛)こえて来る(📺)鐘(zhōng )かねの音ねに耳をすましていた。和尚(shàng )は、今(😾)(jīn )朝の(🏳)鐘(zhōng )の音(yīn )には、いつもにない深(🌴)いひびき(⬜)がこもっているような気がし(⤵)た(🍉)のであ(📯)る。
「おはようございます。」
それから、ちょっと柱時計をのぞき、
かれは心の(🍱)中で(📜)強く(🤥)否(fǒu )定し(💿)た。しか(✏)し、(😹)否定し(⛑)た(🌋)心(📇)その(🐍)ものが、やはり、ふだんの(👥)秩(🏁)序を失(😟)った心でしかなか(🧗)ったのであ(🧀)る。
「そう(😣)かね(🔩)―(🙏)―(🗨)。」
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