「あたし、やっぱりまわり道した方がいいと(🍐)思(sī )うわ。」
「(🐀)では、どうした(🆒)ら(🧥)いいの?」
「知(👖)(zhī )っていて、な(🌡)ぜだまって通りぬ(🏌)けるん(🏾)だ。」(🔆)
「そうかなあ(🐏)。しかし、僕(🍲)(pú )たちが入(rù(🌕) )学(xué )した時のことを考えてみた(💘)まえ。五年生の鉄拳制裁(cái )にびくと(🌋)もしないで反抗したのは、本田だけだ(📀)った(🍓)ぜ。」(🐀)
(👺)校(xiào )長は、最初鼻だけをぴ(🏍)く(🕋)りと動(🆓)かしたきり、眼(😩)(yǎn )玉(yù(👦) )も(🙁)口も動(🐕)かさなか(🏔)った。眼玉(yù )はテー(💋)ブルの上の血書(🤷)に(🧛)注(🛳)そそがれていたが(🕤)、それを読んでい(👭)るようには思えなかった。そのうちに(🌁)、結(jié )んだままの口が、う(🖱)が(🤖)いでもする時の(😁)よう(🏖)に、む(🚎)くむく動き(📝)出した。そし(🏊)て、(🔉)そ(🔻)れがやっ(👣)と開いたかと思うと、しゃがれた女(🌥)のような声(shēng )で「これ(🌈)は、(🎮)知(💊)事(🤐)(shì )閣(🚧)下(xià(🐁) )にも、お見せしな(🏪)けり(📩)ゃならんのか。」と、(👿)わかりきった(🤣)こと(🧠)をたず(🚿)ねた。田上が「む(🧐)ろんそうで(🏖)す。」と答え(🤠)ると、また(💤)ぴ(🥤)くりと鼻を動かし(⤴)、「(⌚)こんな(🌋)ものを知事閣(gé(❄) )下(xià )に(🍹)お(🧓)見せ出来ると(🌤)思(sī )うのか(➖)。君(jun1 )らにはまる(🕛)で(⛲)常識が(😞)ない。どう(🏅)かそん(🍠)なむりは言わないで(💽)くれ。」と、(😻)泣いてい(🗽)るのか(🎠)、怒っ(🌠)ているのかわか(🍿)らな(🔖)いような声(👋)で言(💡)った(🆔)。四人共(🎏)、その時は、(🌻)こんなのが自(📪)分たち(🏭)の学校(🚺)の校長だろうか、という気がし(🧞)て、実際なさけな(🌛)かったそう(💽)である(🥋)。田上が「僕(pú )た(👨)ち(👔)は朝倉先生の留(😝)任(rèn )さえ実(😆)現すればいいのですから(💖)、校長先生がそ(🐌)れを保証して下(💫)さ(📷)る(📀)なら、血書(🎤)の(☔)処(chǔ )置はお(Ⓜ)任せしましょう。」と言う(🍟)と、校長は何と(🎟)思ったか、急(🛴)に椅(🎺)子(zǐ )から立(⌛)ち上(shàng )って、四(🏓)(sì )人(rén )の顔をひとりびと(💲)り念入(rù )りに見まわした(🔦)。そ(👉)して何度も首をふって(🎌)いたが、お(❔)しまいに、永(yǒng )い(📿)ため息を(❤)つい(⚓)て、「君らの非(fē(🏎)i )常(😟)識(⛳)には(🚹)全(quán )く(🏈)あ(🥋)きれてしまう。朝(chá(💝)o )倉先(xiān )生の退職(🛂)は県の(🙍)方針(🆙)できま(🌓)ったこ(📊)と(🅾)だ。県の方針(💻)で一(🍸)旦きまった以上(⛲)、校長としてはどう(🤬)にも(✒)なら(👞)ない(🚰)では(🤭)ないか、それが君らにはわ(🐦)からんのか。」(🏃)と言(yán )った(🏪)。そして、もう一(yī )度永(yǒng )いため息(🕓)をついて、どたりと椅子に腰をおろしたが、いかにも思(🎹)い(🕙)なやんで(😦)いるように眼をつぶ(🕳)って、(📯)ひと(🥪)りご(🍵)とのよ(🎂)うに言った。「そ(📒)りゃ(💥)、朝倉先生(🗽)が惜(xī )しい先生(⚽)だという(📼)こと(🌋)は(♋)私にもよくわか(🧡)っている。いや、誰(⛵)よりも私が一番(🗣)よくわか(🦁)っているつ(➿)もり(🎉)だ。だか(🙄)ら、君らが先生(😩)の留任を願(🛡)(yuàn )い出(chū(🧗) )る気持には心(xīn )から(😚)同情する。し(📴)かし、何しろこ(🐃)れは県(xià(🧙)n )の方(fā(👷)ng )針できまっ(🎴)た(😤)ことなんだから、おた(🐝)がい(🤷)にあきらめるよ(🚧)り仕方がないで(🥚)はないか。」
校長(zhǎ(⛎)ng )室におけ(♿)る会(huì )見の様子(👦)(zǐ )は、あとで四人が――(🚉)と言っても平尾はあまりしゃべらなかったが(⬅)――みんな(🤝)に話した(✉)ところ(🥎)によると、かなり悲(🚻)哀感をそそるものだったら(🐼)し(🐉)い(😚)。元(🗃)来花山校(🏜)長の鼻は、馬田が次(💞)郎(📜)のうちで言った(🉑)よう(🈴)に、(😨)実(shí )際いかにもちょっ(🚧)ぴりしている。恰好だけは(⏭)、美人(ré(🤼)n )の鼻といってもいいほ(🕓)どととのっ(🐵)ているのだ(👿)が、顔(🚸)(yá(🌝) )の(🎵)面積(jī )に比較して(🈳)、それが(📅)あまりにも小さすぎるのであ(🔈)る。血色の(💚)わるい、そ(👶)れでいていやにつ(🌴)るつる光(guāng )って(🍊)い(😃)るだだっ広い顔のまんなかに、(🛢)つ(🔚)つまし(🚹)す(🏚)ぎる(💐)ほどつつま(🔝)し(😽)く(🈷)、そしてそれ故に安定(🆒)し(🚼)すぎるほど安定し(🕐)て(❄)くっついている(💛)その鼻を、校長就任(rèn )のその日(🖊)以(yǐ(🎒) )来、生徒たちは「ピ(🎇)ラミッド遠望(wà(😫)ng )」と呼んで鑑(🆑)賞(🐤)し(😁)て(📚)い(📘)るので(👓)あるが、それは決(🔙)して的はずれの(🏎)形容(👂)だとはいえない。生(🚥)徒間(🎱)に、それほど(👍)安(😆)定(♓)した印(yì(🅱)n )象(xià(🆖)ng )をあたえているその鼻が、(🚄)血書を差出(🕔)し(📌)た瞬間(jiān )、(😛)ぴくりと動(📶)き(🛡)、し(🚝)かも多少(shǎo )額の方に(🏂)ずれた(🥗)ように感じ(🎋)られた(📁)と(🆕)いうのだか(🤬)ら(🤱)、お(🕤)よそ、そ(🌅)の(🥦)場(chǎng )の(😮)光景が察しられるで(🛷)あろう。
「やあ、(🏔)いらっしゃい。……(🎚)ついでにこれだけ書いてしま(🐿)うか(👬)ら、ち(🔇)ょ(📥)っと(🍥)失(shī(💕) )敬す(🚞)るよ(🍓)。」
「何(hé )がずる(🚡)いんだ。」
「(💘)知っていて、な(🚱)ぜだま(✔)って通りぬけ(🎳)るんだ。」
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