「それで、(🚩)道(dào )江(jiāng )さん、どうする(👟)つもりなんだい。これから。」
次(😹)郎(láng )は(🈷)だま(🚍)って馬(🤾)田の近づいて来るのを見(😷)ていた。馬田は、(⛳)次(🚃)郎(láng )から二三(sān )歩のとこ(🍊)ろで立ちどま(🆕)ったが(👹)、その(😿)左肩(💴)はまだつき出(🎺)したまま(➕)だ(🐣)った。
「そう? あた(🐔)しもつ(🉑)いさっき(🌗)来たば(♍)か(㊙)りなの。」
(🔐)校(⚫)長室における会見(🕎)の(🈹)様(🕺)(yàng )子(zǐ(🌦) )は、あとで(🔆)四人(🥈)が―(🕯)―と言(🚐)って(🎽)も平尾は(🥢)あまりし(🏮)ゃべらなかったが―(🍿)―みんなに話(📨)したと(🐭)ころによると、かな(🌧)り悲哀感を(🎱)そそる(🕣)も(🗽)の(📨)だったら(⛱)しい。元(⏹)来花(🌀)山(🉑)校長(🦑)の鼻は、馬田が(🚋)次郎の(⭐)う(🚱)ちで言(yán )っ(🏐)た(❣)よう(🚳)に、(📮)実(shí )際いかにもち(🐧)ょっぴりし(😈)ている。恰好(🃏)(hǎo )だけは、美人の鼻と(🤫)いっ(😶)てもいい(👪)ほどととのっているのだ(🌹)が、顔(💶)の面(🎁)積に(🈸)比較して、(😕)それがあ(📄)まりにも(💴)小(📥)(xiǎo )さすぎるのである。血色のわ(🚵)るい、それ(👛)でいていやにつるつ(📴)る光っ(🥀)てい(🐥)るだだっ広(guǎng )い顔のまんな(😀)かに、つつましすぎるほどつつま(💎)しく、そしてそれ故に安(⤴)定しすぎ(🐥)るほど安(🐟)定してくっつ(🔆)い(🥪)て(⚡)いる(😷)そ(🚊)の鼻(bí )を、校長就(🐊)(jiù )任のその日以来、生徒(tú(🕸) )たちは「ピ(🆎)ラミ(🐃)ッド(💄)遠(🆔)望」と呼んで鑑(⬇)賞(shǎ(🌡)ng )して(👽)いるのであるが(🔵)、それ(🕋)は決して的はずれの(🛍)形容(róng )だ(⚓)と(💅)はいえない(💊)。生徒(tú )間(💀)に、それほど安定した(🆑)印象(🖤)をあ(🤳)た(🔏)えているその鼻(bí )が、血(⛰)書を差出した(🔸)瞬間、(📥)ぴくりと動き、(🦕)し(🍈)か(🐎)も多少(🔽)額の方(fāng )にずれたように感じら(🌊)れた(🔛)とい(🎑)うの(📗)だから、およそ、(🐐)その(🎡)場の(🗽)光景(jǐng )が察(chá(🈸) )しられるであ(📏)ろう。
(➰)と(⏩)、敏(🕕)(mǐn )子が微(wēi )笑しながら、
次(cì )郎(lá(👂)ng )は、ふしぎにも思い、いくらか滑稽に(✏)も(🔆)感(💛)じ(👏)ながら(🚈)、歩き(🐄)出そうとした。が(✏)、そのとき馬(🤭)田のほかにもう一人、彼の眼(🐀)にう(🌫)つった人(😣)影(yǐng )があった。それは、土手(📅)(shǒu )の(🗺)ずっ(🕌)と向こうの(🌓)方を小走りに走(🏄)って行く女(nǚ )学生(shē(😫)ng )の姿であ(🍛)った。その制服姿は(🦈)、もうう(🈷)しろから見たの(🎌)ではちょっと誰だか判断(duà(👭)n )がつき(💄)か(🥡)ねるほど遠ざかっ(🐶)て(🐝)いたが、次郎(🎫)には(🐌)それ(😑)が道江だということが一目でわかった。
「こ(🌏)こからだと、次(cì )郎(👾)さんに(🔁)見(jià(🐐)n )張(zhāng )っていただくに(🍳)しても、かどが立(lì )たな(🖱)い(🏔)でい(🚟)いわ(✈)。次郎さん(🔄)が(🐭)毎(🧤)(měi )日(rì )、橋(qiáo )を渡った(🏺)りしたんでは、何ていったっ(🎳)て変ですもの(💆)ね。」
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