「もう間もなく(🛸)帰(💔)るころだわ。」(🥓)
「(🎏)学校の様(🤧)(yàng )子(zǐ )はどうかね。血書はやはり出(chū )した(🍂)のか。」
敏(🕣)(mǐn )子はそう言っ(🤺)て立って行った。
「ふうん、本(běn )田か。……あいつ(🐉)はだ(🔬)め(🙀)な奴さ。」(🍚)
「君(🕺)、(👗)や(😱)けに(🛄)なっているんで(🕠)はな(🗡)いか(🚨)ね。」
五(wǔ )六分も(🏃)たつと、朝倉先生(shēng )は手紙(zhǐ )を書き終(🆔)えて、自(🔴)(zì )分(fèn )も縁(yuá(🦎)n )側に出て来た。
そ(☝)の日、(🌞)校長は(⚾)県庁(☔)に行った(🚙)きり、(🔌)ついに学校に顔(🧕)を見せなかった。西山教(jiāo )頭が何度も(🈁)電話口に呼び出(🐮)(chū(🐞) )され、ひるすぎには(🌵)、五(🏛)年全(quán )部の学(🔞)籍簿が(🐎)く(📄)せ(⏫)きぼを抱えて県(🕋)庁に出(chū )かけた。と(👬)いうことが、給仕の口から生(shē(🈹)ng )徒(📜)たち(😖)に伝(yún )えられ(🎚)た。生徒(🤨)たちには(🍉)、それが何(🙉)を(🗯)意味するかは、さっぱりわからなか(❌)った(🍨)。それだけに、不(👤)安(ā(📤)n )な空気は(🥐)ひけ時(😖)(shí )が近(jìn )づく(🤐)に(✍)つれ(🛏)、(🌑)次第(dì )に濃こくなって行(🦔)った。
「やあ、いらっ(🌡)しゃ(🤛)い。……(💪)つ(🏤)いでにこれだけ書いてしま(🎸)うか(👙)ら、(⛅)ちょっ(🏛)と失(shī(🌯) )敬(🤟)(jìng )するよ(🌩)。」
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