「みんなで僕を親爺って言(yán )うん(😧)だよ、わっ(🎀)はっはっ(🕞)。」(🏇)
二(😺)人は校門(mé(🎑)n )を(🖥)出てからも、しきりに(📧)次(🕙)郎(láng )の(🥔)ことを(🍇)話しな(💔)が(🔤)ら(😰)歩いた。
「そうだろう。僕も四(🕡)年(👩)(niá(🔶)n )生全(🎨)体(tǐ )の名でバ(🌘)ッ(🤖)ク(⤵)するのは不(🌱)賛成だ。」
「すると、あ(🐁)いつらにぺこ(🔽)ぺこする方がいいん(🎉)ですか。」
こう(🐒)して(🐤)、彼は、彼(💸)(bǐ )の同級生(shēng )の間に(🤺)、一人(rén )と(🎗)して心の(🌿)底から交(🏠)わりうる新(🚔)しい友人を見(jiàn )出さな(🤼)か(🦆)った。それば(📺)かりか(🔚)、竜一や源次で(🕠)すら、もう彼にとっては(👼)、心から(🎥)の親友でも、従兄でもなくな(🥓)ったのである。むろん、小学校時(🚇)代(🍍)に培われた(🛋)温(🐷)い感情が、(🥦)そう無造(🚥)作に冷めてしまうわけは(🔁)なかっ(🐑)た(🚡)。で、(🐯)次郎(láng )の彼(🐣)らに対(🎄)(duì )する気(🌗)特には、(🚊)他の同(🛄)級生に対する(🤳)のとは、(🐫)まだか(♓)なりちがっ(👍)たところが(🍃)あり、(🏤)また、彼が土曜(yào )から(🌈)日(rì )曜にか(💚)けて彼(🚬)(bǐ(🏟) )らの家(📊)を訪ね(🌕)、見たと(🥣)ころ以前(🚦)(qiá(🌱)n )と少しも(🏘)変らない(🔑)親(qīn )しさ(📛)で遊(yóu )ん(🔕)だ(📔)りすることもしばし(📎)ば(👬)だっ(❌)たが(📔)、そ(💬)うし(💍)たことは、所詮し(🕝)ょせん、過去の(😂)酒甕(wèng )さか(📇)が(😨)めからしたたって来る雫しずくのような(🕸)もの(⬜)で、(🤴)彼の注意が一(💉)旦明(🥌)日のことに向け(🍨)られると、二人は、もう、彼にとって(🍮)、他の(🗼)同(🤬)(tó(🌋)ng )級生(🍾)と少しも択えらぶ(⏹)ところのな(👷)い存在(zài )だったの(🌭)である(🍆)。
「そ(🦔)れにし(🕜)て(🤕)も(🐭)、そのちびの(👾)新入生って、痛快(kuà(🐤)i )な奴だな。」
「(🥜)そうか。そうだと(⏹)君の弟はいよいよ変っ(🍺)た奴だな。」
「思う(🤼)よ。だけど年とっている(🤸)なあ。」
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