「こな(😰)いだ(🚖)、重田の(🚿)父(🧒)から、千ちゃんのお父(fù )さ(❄)んに、気(🐎)を(⛏)つけていただ(🗄)くように(🛷)、話しても(📴)らっては(🍦)ありますの。」
と、朝倉(⚓)(cāng )先(❎)生はわざと次郎(láng )から(🚒)眼をそらしな(🏁)が(🈳)ら、
し(🕥)かし、彼は、血書が(🦉)次(🌁)郎に(🏯)よって書(shū )か(✂)れたという(🔣)ことを誰にも発表する気(🔎)にまだなれなか(🔬)った(🧑)。それ(🌤)は、彼(🙀)(bǐ(🌉) )の自(🕣)尊心(xīn )や(😤)競争意識が何と(💷)いうことなしに(♈)それを(🙋)許さ(🆚)ない、というだけで(🎰)はなかった。彼(💝)にとって(🎬)大事(shì(🤤) )なことは、ストライキの場合のこと(💶)だ(🧤)ったが、万(wàn )一にも、それ(🍞)を発(🥛)表(biǎ(⬆)o )したため(😬)に(🧀)、次郎が捨鉢すてばちになり、進んでストライ(😝)キの(🈴)主(zhǔ )導(👿)(dǎo )権をにぎるような結果に(🐭)なってしまっては、(💑)つ(😃)まらない。次郎(🍣)(láng )は徹底(🚯)的(🎒)にやっ(⏩)つけ(💂)なければならないが(🐇)、それには、彼(🤭)を(🕠)あくまでもストラ(🍪)イ(⛽)キ(🚻)反対の立場(🎠)に立たせておくこ(🤓)と(👳)が(🍂)必要である(🛠)。最(zuì )後まで彼を反対の立場(🛤)に立(🖍)た(🔻)せて(🚨)おき(💥)、いよ(🐔)いよストライキ決(🤴)(jué(👾) )行(háng )という場合に彼が逃げをうったら(🦎)、(🚕)その時こそ血書のことを暴(⛸)露す(🚜)べ(📇)きだ。血書(🕛)ま(😿)で書(shū )いて人を(🎀)煽動し(🦁)ておきな(🈂)がら、自分(🖨)だけ逃(táo )げる(🐧)とは何という卑(bēi )劣さだ! みんなは(🔝)そう言って(🍔)彼を責めるだろう(🍾)。それに(🥈)、ど(🍀)んなに彼が逃げを打(🐉)とう(🍪)と、(🔴)学校当(dāng )局(😬)(jú )や(😛)県庁(tīng )が、血書(🐚)を書いた本人を主(❕)(zhǔ )謀(móu )者(🎣)と認(🐐)め(🌎)な(🐩)いはず(🦅)はないのだから、いよ(🏨)いよ面白い。―(🕢)―馬田の(🐑)考えは頗る念入りだ(💗)っ(🤖)た。彼がそれほどま(🛎)でに次郎(láng )に反感(gǎn )を(🦃)持(chí )つようになっ(🌵)た(🤩)最も(🕶)大きい原因(🎧)が、道江(⭕)にあった(🕙)ことはいうまでもない。
「君、(⛎)やけにな(🐆)って(💫)いるん(📁)では(🤵)な(🤘)いかね(🗯)。」
それでも、(👞)そ(⛽)の日は、(📡)森川の(😰)教員適性(🐹)審査以上に大(dà )した(🥀)出来(lá(🤬)i )事もなく、ひけ時から(🈯)二(èr )十(🍶)分(fèn )もたつと(💼)、校内には生徒(🚃)の(🦒)姿は一人(rén )も(🐊)見られなくなっ(✝)た。ただ先生たちだけが校長(🔜)の(🐼)帰(👣)りをまつために(🐀)居(jū )残っていたが、もう話の種もつ(👺)きたらし(🐉)く、どの(🎊)先生も、(👰)いかにも所在しょ(🏠)ざい(🥃)なさそ(😼)うな、それ(🌺)でいて(🦎)何(hé )となく落(🏺)着きのない(👼)眼をして、(💫)教員室(🍡)(shì )を(🐺)出た(🗑)りはいった(💻)りして(🌹)い(👲)た。
徹(chè )太郎(🏊)は、(🥝)そう言って笑った。次郎はその瞬間(jiā(🕳)n )ちょっと(🛩)固(⛵)い(🏜)表情になっ(🌖)た(💧)が、すぐ自(zì )分も笑(xiào )い(👵)な(⛴)がら(📮)、道江に代って始(🦆)終(zhōng )を(🏬)話(😓)(huà(💾) )した。話(🍠)しているうちに、彼は(🍀)自(zì(🎟) )分の言(yán )葉の調子が次第(⛎)に(🚒)烈しくなって行(🍎)くのをど(🔕)うする(🆗)ことも出来なかった。
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