次郎が、寒そうに(🌕)肩か(🚈)たをすくめながら、言うと(👱)、(✝)
「例によって(💜)、指導者が(🐳)い(😣)るようですね。」
と、みんなに(📊)き(👃)こえるような声で(🥕)言いながら、(🤬)教(🏒)壇きょうだんをおりてかれの(🚰)ほう(🕰)に近づいて来た塾生(🐕)が(🔵)あった。飯島である。次郎は思わず苦笑(xiào )した。何(⛓)かむかむかするものが、(🈴)胸の底からこみ(🏠)あげて(💫)来るような気持(chí )ちだ(💻)っ(♌)た(🛒)。し(🌞)か(🚉)し、かれはし(🥕)いて自分をおち(📌)つけ、
「その心臓に負けて、いやいやなが(🏍)ら全員(yuán )一致い(🏘)っちの(♑)推薦(🛷)す(🕹)いせ(🚭)んをやったとい(🏌)うわ(🌝)けか。」
解(jiě )散(🕹)(sàn )するまえに、朝倉先生が言(🏊)った。
かれは、掃除そう(📁)じをしながら、根(gēn )気よ(✝)く鳴(mí(😥)ng )りつ(📅)づけている板(🌍)木(mù )の音に、ふと好奇(💖)心(♍)こうきしんをそそら(📄)れた。それは(⛎)、鳴(mí(🏅)ng )りはじめ(✖)た時(shí )刻(🏾)がき(🍞)わ(🚳)めて正確(què )だ(🏯)ったか(🌫)らばかり(🍘)でな(💀)く、その(😌)音の調子に何(📗)(hé )か(💶)しら(🚽)落ちつきがあり、(🐺)しか(💗)も、いつまでた(🆘)っ(👘)てもそれ(⛸)が乱れなかっ(♈)たからであった。
「あっ、そ(💧)うだ。僕は(🧐)こ(🗝)こだけにへば(📣)り(🈵)つ(🏵)いてい(🎷)て(💎)は、いけなか(🥩)った(🎴)んだ。」
「朝倉(😆)先生にもし(🔞)ばらくお(🥂)目に(👀)かかっていないの(💃)で、近(🌵)いうち(⏮)に、ぼ(💥)くのほうから訪(fǎng )ね(🍕)たいと(⭐)思っ(🍚)て(✌)いる。塾(shú(🤞) )がまたは(🥜)じ(📔)ま(😿)ったそうだから、先生も君も日曜でな(✴)ければひまがない(🛎)だろう(🏢)と想像そうぞうし(🆑)て、だいたい今(🐐)度の日曜を予(😷)定(🐢)し(🐋)ている。ぼくのほう(🐇)は(⛄)た(💜)ぶん変(🐷)更へんこうの必(bì )要(yào )は(🔹)あ(🏩)る(⚪)ま(🛹)いと思うが、君のほうで(🚐)さ(🎐)しつかえがあったら(✳)、すぐ返(🔮)事をくれたまえ。さしつかえ(🏑)なけ(🐍)れば返事(👍)の必(🛑)要(🕗)はない。」
「ぼく(👏)もそうだと(😾)思(sī )います(🦁)。命(⏪)令者に依頼(lài )いらいする代(✡)わりに、多(duō )数(🏵)の(🚅)力に依(📝)(yī(🕹) )頼するん(🦍)では、自治とは言(🏁)(yán )えませ(🥄)んからね。」
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