「(🎅)本(běn )田のやつ、どうしたんだろう。い(🐅)やに考えこんで(💭)ばかりいるじゃな(🔉)いか。」
「い(👃)いえ(🥗)、(🆚)総務二(èr )人に新賀(👲)(hè )と梅(méi )本と(🆔)が代(👼)表(🏥)になっ(🔙)たんで(👴)す。」
校長(zhǎng )室におけ(📙)る会(huì )見の様子は(🙄)、あとで四人が――(👑)と言(yán )っても平尾はあ(🏦)ま(🌡)りし(🙆)ゃべらなかっ(➗)たが――みんなに(😩)話(huà )したとこ(🤠)ろによ(💤)ると、かなり(🚲)悲哀(āi )感をそそ(🈷)るものだったら(🐷)しい。元来(〰)花(🌧)(huā )山校長(zhǎng )の鼻(bí(🍨) )は(🎇)、馬田が次郎のうちで(💂)言(🏒)(yán )ったよ(🏟)うに、実際い(⤴)かにもちょっぴりし(📩)ている。恰好(🐁)だけは、美(mě(🐨)i )人(rén )の鼻(bí )といってもいいほどとと(🚓)のってい(🕕)るのだが、顔(😙)の面積に比(bǐ )較し(🤺)て、それ(😡)が(🗺)あ(🌓)ま(⤴)りにも小さすぎ(🏴)る(♓)ので(🍮)ある(🆑)。血色の(⏰)わるい、それでいていやにつ(🕦)るつ(🎣)る光って(📆)いるだだ(👇)っ広い(🍮)顔のまんなかに(🎃)、つつ(⛱)ましすぎるほどつつましく、そし(🚀)てそれ故(🕒)に安定(🏒)しすぎ(🔔)るほど(🎍)安定し(🥌)てくっついて(🖐)いる(😨)その鼻を、校(🦀)長(🎒)就(🍝)任(rèn )のその日(🛶)(rì(🚧) )以来(lái )、生(🍻)徒(tú )たちは「ピラミッド遠望」と呼んで鑑(🥘)賞(🛣)しているの(🍏)であるが、それは(💋)決して的はず(🌽)れ(🥡)の形(xíng )容だとはいえ(📱)ない(🤦)。生徒間に(🌸)、それほど安定した(♟)印象(🎖)を(🕌)あたえ(🙁)てい(🚃)るその鼻が、血(xuè )書(🍻)を差出し(🏑)た瞬間、ぴくりと動き、しか(🕖)も多少額の方に(🍟)ず(🐕)れたように感じ(🥊)られた(🈚)というのだから、およそ、(🛒)その場(chǎng )の光(🆕)景が察しられるであろう。
「悲(📈)(bēi )観し(⛺)きって(🧘)、(🎓)どうにも(🕷)な(🏰)らな(🈁)いんだろ(🌰)う。」
「逃げてさ(♊)え(⛪)いり(📟)ゃあ(🤲)、いいという(🈚)気なんだな(🥙)。」
「本(bě(🐃)n )田、ずるいぞ。」
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