「今私が読(dú )ん(💗)でる小(xiǎo )説(🥋)の中(🌒)(zhōng )など(🥔)に(🔬)は、時々(🔮)仏蘭西(xī(💒) )語が出て来(🔻)て困ります」(🆒)
「高(gāo )瀬さん、(📞)今(⛰)朝(🔴)も(💵)咲き(🔂)まし(❣)たよ(🐤)」
「(🧓)あれで、冗(rǒ(⬇)ng )談ですぜ(🤹)」
問を掛け(💵)た生(shēng )徒は、つと教室(🐠)を離(lí )れて(🕠)、窓の外の桃の樹の側に姿を顕あら(🕺)わ(🌴)した。
「広(🌇)岡(gāng )先生(shē(🍜)ng )も随(suí )分(fèn )関か(🐏)まわない人です(📫)ネ」
問を掛けた生徒は、つと教(🏰)室を離(🙂)(lí )れて、窓(⤵)(chuāng )の(🛡)外(😊)の桃の樹の側(cè )に姿(🤛)を顕(💻)あらわし(👶)た(💣)。
城門前(🙌)の(🌃)石碑のある(😩)あ(🐽)たりから、鉄道の線(xiàn )路を越(yuè(🤜) )え、二(💗)人(rén )は砂ま(🚟)じりの窪くぼい(🌧)道を歩いて行(háng )った(🚁)。並んだ石垣(yuán )と桑畠(tián )との見える小高い耕地の上(💨)の(💌)方には大(👠)手(shǒu )門の(💐)残(cán )っ(🌙)たのが裏側(♊)(cè )から望(wàng )まれ(👏)た(😈)。先生はその(🌹)高い瓦(🔽)屋根を(🈺)高(🤟)瀬に指して見せた。初めて先(xiān )生が小諸へ移って来(lá(😅)i )た(🐥)時は(🔇)、その太い(🦎)格(gé )子こ(🔟)う(♎)し(🔲)の嵌はまった窓と重い扉の(🧜)ある城門(mén )の楼上(shàng )が先(✍)生(🚲)の仮の住居す(🧔)まいで(😽)あった(🔌)と(📀)いう話をして(🅰)聞かせた――丁度、(😃)先生はお伽話とぎばなし(🏽)で(🦒)もして(🕠)聞かせるよう(🤡)に。
「この(🏇)野郎打殺(shā )ぶ(🐄)ちころしてくれ(🐈)る(🌙)ぞ(📗)」
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