日本《クンニ 一徹》2行目ライン
クンニ 一徹あらすじ
(📙)そこいらまでは、さほ(🐽)ど(😰)真(zhē(🤝)n )剣だとも思(sī )われなかった(🐰)議(yì(👶) )論(🍱)が、当面の問題をはなれて次第に観念(🌐)的に(♈)なるにつれて、か(🐱)えっ(🏚)てみんな(🎷)の調子が(🤰)烈(🌇)しく(🎈)なって来る(🤖)のだった。
「(🔹)い(⭐)や、ほん(📺)とうら(❣)しい。さ(🛍)んざ(⛄)んな(🥉)ぐられてい(✒)な(⏰)がら、涙一(🥇)滴(dī(🍳) )こ(🍅)ぼさな(🚴)いで、じろりと(✋)み(💅)んな(🛍)を(🆓)睨(nì )みかえし(😸)て、悠々ゆうゆ(🍊)うと帽(mà(⭕)o )子の塵(chén )を(🕊)はらっ(🍇)て出て(🕐)行った様(yàng )子は(😋)、ちょっと(🍰)凄かったって言って(📠)いたぜ。」
（今に、僕だって、……(👽)）
「ま(🍓)さか、君の弟(dì )じ(🏣)ゃ(🕜)な(🏄)いだろうな。」
みん(🗞)なは、そ(❇)れで默りこ(🥊)んだ。すると大(dà )沢は恭一(yī )を見ながら(🗝)、
彼に(😕)と(〰)っての最も大(🏥)きな失望(🌽)は、彼の教室に出て(🧡)来る先生の中に(🍲)、権田(🤳)(tián )原先(xiān )生(🛫)(shēng )のような人を、(🐂)ただの一人も、見出せなか(🥪)ったことであった(🕗)。彼(🎱)の眼に(🍣)映じた中学校の先生というのは、小(♊)学校の先生(🎩)にくらべて、何か専門らしいことをほ(🖥)んの少しばかりよ(✉)け(🚌)いに知っているだけで、(🍄)およ(💦)そ人間らしいと(🌎)ころを少しも持(🌲)合(🍞)わせない(🥑)人達(dá(👅) )ば(🕳)か(🏯)りだ(🐢)った。貧(🕊)しい(🎞)知識(👈)(shí )を教(jiāo )室で精一(🌨)ぱいにしぼり出すこ(🎸)と、点数(🈸)や処(chǔ )罰(🚐)で(😒)生徒をおどかすこと、この二(èr )つ(🌿)の外には(🎏)、用はないといっ(🚻)た顔をしている人間(🤚)、(🚆)それを(🌥)次郎は(🐵)中(🀄)学校の先(xiān )生(🍚)に(🎍)おいて発(fā )見(jiàn )し(🐖)たのである(🎏)。
「そうだろう。僕(💐)も四年(nián )生(📜)全体の(🐵)名でバ(🕐)ックする(🆕)のは(🀄)不賛(zà(🐝)n )成だ。」
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